制作人：刘洁.ppt

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1、制作人：刘洁上蔡县蔡都联校第一期简报学习，对于教师来说，已经成为和呼吸一样自然的事情。2016年的国培学习，来得晚了一些，最起码，比第一场雪来得晚了一些。今年，我再次陪伴临颍县的85位老师一起踏上学习之旅。这次的平台有了新的改变，这次的作业提交和活动研修有了不一样的阶段，今年的课程亦有了不同之处。相信大家经过一段时期的摸索，一定会习惯这样的学习，无论是计划的制定，还是教学设计的提交，又或者是教学的实施和最后的反思，希望能够陪伴着老师们走过这一路，希望大家能够收获自己的沉甸甸的果实。联校寄语如何使用手机学习？首先，您需要在【省平台】登录后，跳转到【研修网培训首页】

2、；然后，在【培训首页】右上方，点击【APP下载】通过微信扫码下载【良师通】，或在手机应用商店中搜索【良师通】下载安装；安装成功后，您回到【研修网培训首页】,点击【去学习】进入【研修网学习页面】；接着，在【当前项目页面】右侧点击【手机看课】；最后，打开【良师通】，点击右下角的【扫描二维码登录】即可登录学习。学习安排阶段阶段说明网络课程混合研修活动课堂应用（实践作业）通识课程学科课程校本研修（学校组织）网络研修（学员自主）区域研修（区域组织）第一阶段熟悉家园制定计划本阶段学员熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等，反思自己在教学过程中存在的问题（包括技术、教学问题）

3、，本次研修聚焦某一个或几个问题的解决，撰写一份个人发展年度计划。选课中心贯穿始终1.课程导学2.平台操作指南结合网络研修主题，项目学校根据本校教师的实施需求，组织开展相应的校本研修活动。1.根据网络研修内容，组织线下延伸研修活动；2.组织学科研修指导团队，对本校参训教师的研修作业进行集体研磨、加工、优化；3.推荐经过打磨优化的本校参训教师优秀作品至项目县区。1.学习网络课程；2.撰写个人年度发展计划；3.参与研讨活动；4.提出问题，发起问答；5.上传资源1.结合网络研修任务，组织区域学科研修知道团队采用线上线下相结合的方式组织本区县各项目学校间的学员作品研磨、交

4、流、展示和评比活动。2.推荐经过区县打磨、优化的本区县参训教师研修精品至省和项目组。作业1：反思自身教学过程中存在的问题，聚焦问题的解决，提交1份个人发展年度计划第二阶段以学定教设计教学依据上一阶段完成的计划，学习网络课程，结合本学期执教的一个单元（或主题或一节课），选定某个教学重难点，完成一份解决教学重难点的教学设计，并附相应的教学课件或助学微课。学科备课类课程1.学习网络课程；2.提交教学设计（附课件或助学微课）；3.参与学校集体备课活动，对教学设计进行打磨4.提出问题，发起问答；5.上传资源作业2-1：结合教学重难点，提交1份解决教学重难点问题的教学设计(

5、并附相应的课件)作业2-2：结合教学重难点，提交1份解决重难点问题的微课设计（可用于学生）（二选一）第三阶段因材施教实施教学本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例（课堂实录或教学片断）。学科上课类课程1.学习网络课程；2.提交1份课例（课堂实录或教学片断）3.参与学校听评课活动，对教学设计进行打磨4.提出问题，发起问答；5.上传资源作业3-1：结合本组的教学重难点，提交1份课堂实施的教学课例（课堂实录或教学片断）作业3-2：结合教学重难点，提交1份微课（可用于学生）（二选一）第四阶段以评促教评价教学本阶段学员根据上阶段进行课

6、堂实践的情况，制作课后检测试题或分层检测题，检测学生对所选定单元重难点学习效果。学科评价类课程1.学习网络课程；2.提交1份分层课后检测试题或课后检测题；3.参与学校集体研磨活动；4.提出问题，发起问答；5.上传资源作业4-1：提交一份课后检测试题作业4-2：提交一份分层课后检测测试题（二选一）学员指南一、考核维度本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项。任务学习满分100分，以考核任务成果和课程学习情况为主，包括制定计划、主题课程研修、常规研修和生成性成果等规定学习行为；拓展学习，旨在帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修。分数来自学员借助社区

7、开展互动交流与协作学习获得的积分。二、成绩认定学员合格成绩：60分。学员需要在规定阶段依次完成相关学习获得分数。拓展学习不设上限，欢迎学员积极参与获得积分。务学习必修内容（100分）阶段课程学习（40%）研修活动（40%）课堂教学实践成果（20%）课程学习（40分）1分/25分钟线上活动（20分）参与研修活动，每次4分线下实践活动（20分）学校管理员综合评价打分生成成果（20分）熟悉家园制定计划150分钟，6分1次，4分20分1份，5分以学定教设计教学350分钟，14分2次，8分1份，5分因材施教实施教学350分钟，14分1次，4分1份，5分以评促教评价教学15

8、0分钟，6分1次，4分1