写景要抓住特征.ppt

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1、写景要抓住特征亲近自然什么是景物的特征？景物的特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方；换言之，它是一处景物所独有的，他处景物不会有或者不会跟他全然相似的。就是说，在你的笔下的景物，要能够留给别人鲜明的不同于一般景物的印象。——朱自清《荷塘月色》曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤

2、动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。荷叶荷花：清新淡雅她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出,是监视白洋淀的哨兵吧。——孙犁《白洋淀》荷叶荷花：高大坚韧对象角度描写修辞手法荷叶荷花绘形绘色(视觉)写味(嗅觉)动态曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

3、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。通感比喻拟人比喻比喻“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都有开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”分析这段写景文字用了些什么手法？作者是从这几个方面来写春花图的：1、从视觉、听觉、味觉三个角度描绘春花图。2、运用了比喻、拟人、排比等

4、修辞手法形象地描述春花的性状。3、用虚实结合，俯仰结合、动静结合的手法进一步丰富春花图的内涵。要展现景物的自然特性练一练：写四五句话，抓住特点描写冬风。描绘景物的手段1、调动各种感觉器官去观察、体验、感悟。2、在观察的基础上充分展开联想和想象，巧妙灵活地运用各种修辞手法。3、注意动静结合、虚实结合、内外结合、远近结合、点面结合等表现手法。他用手巴掌把小坟堆上的潮湿的黄土使劲拍平，在坟墓旁边跪了半天，低着脑袋，轻轻地摇晃着。现在他再也没有什么着忙的必要了。一切都完了。在旱风的蒙蒙雾气中，太阳升到断崖的上空来。太阳的光芒照得葛利高里的没戴帽子的头

5、上的密密的白发闪着银光，从苍白的、因为一动不动的而显得很可怕的脸上滑过。他好像是从一场噩梦中醒了过来，抬起脑袋，他看见自己头顶上一片黑色的天空和一轮耀眼的黑色的太阳。——肖洛霍夫《静静的顿河》荷叶荷花孙犁宗璞许瑜萍她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出,是监视白洋淀的哨兵吧。(《白洋淀》)那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，层层叠叠，堆玉叠翠，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。微风过处，满池荷叶裙袂飞扬，翩然起舞。(《西湖漫笔》)每天清晨

6、经过荷塘，总能看见一池荷韵。从冬日的衰落到春日的绿意，繁盛、凋零，一如人生的起落。当风低水皱。湖闲雨轻的日子，清荷亭亭，绿裙裾上青玉滚滚，水生秀色；抑或刀风烈日，如丹青杰作的风荷依旧清色冰姿，气宇凌仙。年年荷花都能从丝毫不见生机的枯萎中复生，而我的师长却不能了，那一个年轻的身影走进了翩翩地荷叶间，稍不留意便无迹可寻，只留下清香袅袅(《又是清荷盛开时》)观赏景物，自觉不自觉要打上观赏者的情感烙印。观赏者的情感不同，眼中的景物就不一样。充满战斗精神乐观向上怀念老师一切景语皆情语清代著名的画家和诗人郑板桥在赠给一位巡抚的《风竹图》上题道：“衙斋卧听

7、萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。” 你看，图上数竿墨竹，迎风而动，一枝一叶都好象竖起耳朵在倾听民间的疾苦，那是作者关心人民的一颗心。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”是白居易借“原上草”的顽强抗争，尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹。    “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，是杜甫借景抒发的对国家的忧虑和对家人的思念之情。练一练：扩展上一练习，在描写时注入自己的情感印象。要展现景物的情感特性1、片段训练：运用比喻和拟人的手法分别以欢快或忧伤两种不同的情感基调描写一段雨景，200字左右。作业布置：2、仔细观察

8、校园里的景物，借鉴课文中的精彩描写，写一段景物描写，要能或多或少写出景物的一些特点和神韵，200字左右。3、描写醴陵一中校园的一处景，要求能融情入景，字数在800字