亲近自然——写景要抓住特征.ppt

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时间:2020-01-15

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1、写景要抓住特征亲近自然一花一世界,一沙一天堂。问题探讨景物描写要抓住景物本身的特点、还要突出感情特点。什么是景物特征呢?景物的特征就是某处景物的形态、布局等区别于其他景物的地方。理解:①一处景物所独有,它处景物不会有或者不会跟它全然相似的。②春、夏、秋的景物不同,风、雨、雪的景物不同,高山、平野、沙漠的景物也不同。同一景观早、中、晚的景物特征不同。如何写景呢?首要的一点是要学会抓住景物的特征。观察,才能把握景物的特点。景物描绘得生动形象,完全是作者用一双慧眼细致观察的结果。观察,不仅靠眼睛,它需要调动视觉、听觉、触觉、味觉等多方面的感觉器官去感受事物的特征,描绘景物的色彩、形状、声音,让景

2、物具有立体感。分组讨论,得出结论《荷塘月色》里“月色下的荷塘”与《故都的秋》里“小院秋晨”,比较这两段在写景上有何相同点?相同点:1、观察视角有序--由上到下朱文:荷叶→流水郁文:天空→破壁腰中的牵牛花→地上的秋草2、动静结合朱文:叶子与花的颤动形成的波痕郁文:飞翔的驯鸽3、感官的参与朱文——视觉:荷叶荷花等嗅觉→听觉:清香→通感→歌声郁文——视觉:天色驯鸽日光牵牛花等听觉:驯鸽的飞声4、修辞的运用朱文:比喻拟人通感郁文:比喻5、寓情于景朱文:淡淡的喜悦             郁文:淡淡的悲技巧点拨要想生动形象地把所描写的对象勾勒出来,还需要借助一定的写作技巧:1、处理好动与静的关系:恰

3、当地运用静态与动态描写,可以增强作品的表现力。当然,采用化静为动的表现手法,更是可以不着痕迹地赋予静态景物以流动感。如《紫藤萝瀑布》《紫藤萝瀑布》从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。2、借助一定的修辞方法,如比喻、拟人、通感等。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如

4、刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。鉴赏例文(一)赏析为了弄清什么是景物的特征以及如何来体现景物的特征,我们先看两个例子,请同学们赏析一下,分析这些景物描写美在何处?写的好,好在哪里?[例1]“秋天的阴山,像一座青铜的屏风安放在它们(指包头和呼和浩特)的北边,从阴山高处拖下来的深绿色的山坡,安闲地躺在黄河岸上,沐着阳光。”(翦伯赞《内蒙访古》比喻、拟人)[例2]“桃林前面,有老百姓种的荞麦,也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花,远望去就像一张粉红色的地毯,大麻和玉米就像是屏风,靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来,在泥地上,石家具上,一抹一抹的金黄

5、色。偶尔也听得有草虫在叫,带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒,也许是乐了,便长嘶起来。”(茅盾《风景谈》比喻、白描)写法小结1.定点观察、定景换点、移步换景、取景构图:广角、聚焦、选取视觉中心顺序:时间、空间、逻辑、心理(上下、远近、主次)2.从形、声、色等方面对景物进行描写,易于抓住景物的特征。颜色:主观色彩、客观色彩。声音多种修辞方法的运用。白描和工笔。3.虚实、动静、衬托、点染。4.景物要与心情或环境相适应。片断作文训练运用课堂上学到的方法,写一段描写景物的文字。写作提示:认真观察、抓住特征、赋予情感、调动感官、运用技巧每到春天,总是开满了红艳艳、热辣辣的石榴花,每一朵都那么娇

6、艳欲滴,每一朵都春意盎然,每一个花瓣都盛满热情的花语。春风一起,便香盈十里,而那些开透了的花骨朵儿便一瓣瓣,一片片地飘下来,撒落一地,远远看去,仿佛满地红宝石,晶莹璀璨,无比夺目。好一个银装素裹的世界,到处一片白,细看那雪:毛茸茸、亮晶晶,飘到地上还发着耀目而细碎的光,使你要眯起眼才能欣赏这壮丽的雪景。现在正是初冬季节,一层薄薄的白雪,好象巨大轻软的羊毛毯子,覆盖了整条小径。雪又开始下了,小朵小朵的雪花飘飘然从天上落了下来,像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英带绒毛种子一般的雪,在空中飞,雪轻轻地落了下来。亮晶晶的小雪花满天开放,洁白的小雪花飘啊飘啊!这使我不禁想起两句诗:“忽如一夜春

7、风来,千树万树梨花开。”放眼四周,杨柳的枝条上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条;而那些苍松翠柏上则挂满了沉甸甸、蓬松松的雪球儿。渐渐的,雪越下越大,一阵紧似一阵,风绞着雪,团团片片,纷纷扬扬,顷刻间天地一色,风雪弥漫了整个都市。雪花给云杉穿上雪白的大衣,云杉暖暖的;雪花给房屋戴上的新帽,房屋美美的;雪花给大地铺了一块长长的银白色地毯,大地甜甜的……环境描写环境描写的作用:一、交代背景;二、渲染气氛;三、烘托人物的心情;四、反映

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