大江保卫战教学设计.doc

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1、《大江保卫战》教学设计一、情景导入（5分）1、长江，我国的第一大江，她哺育了千千万万中华儿女。一向温顺的它却在1998年的夏天出事了。而且在这件事情中涌现出了许多英雄，人们还特别谱写了一首歌颂这些英雄的赞歌，这首歌唱遍了大江南北，同学们想听一听吗？（播放录音“为了谁”）2、师问：同学们知道这首歌是赞扬谁的吗？生齐答。（人民解放军）那为什么要赞扬他们呢？今天，我们就一起来学习一篇通讯。二、初读课文（10分）1、板书课题（23.大江保卫战），生齐读课题，读出气势提问：“大江”指的就是——长江2、接下来让我们走进这场气壮山河的大江保卫战出示：阅读要求：1、读准字音，把课文中画出的生字词和四字词

2、语多读几遍。2、读通句子，不多字不少字，练习有感情的朗读课文。3、谈谈自己的读后感受?思考课文讲了几件事？3、检查自读效果：（1）检查生字词（出示词语）（2）读后有什么感受吗？课文讲了几件事？（板书：保大堤拔铁钉救灾民）三、学习第一自然段（10分）1、1998年的夏天，暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。我们来看一段视频。你看到了什么？此时处在怎样的关头？用一个词形容？（板书：万分危急）（出示第一自然段2-6句话）读一读第一自然段，哪些词语可看出当时的情况危急？一边读一边把它圈出来。指导朗读。（奔腾不息转瞬间疯狂的撕咬一按一起变红

3、）还有哪里看出来？（出示告急的句子，一按三个“告急”三个感叹号和省略号变红）三个(告急)、三个（感叹号）和一个（省略号），排比。指导朗读。2、常言道：水火不留情，万一大江决堤会造成什么后果？生讨论。师小结：是呀，如果大江决堤，那么人民的生命和财产将受到巨大的威胁，此时此刻，情况真是——万分危急。指导朗读。3、灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的时刻，谁来了？他们是怎样赶来的？（日夜兼程）在炎炎烈日下，解放军官兵们不停地朝着大江——挺进在瓢泼大雨中，解放军官兵们不停地朝着大江--------挺进不分白天不分黑夜的，解放军官兵们朝着大江---挺进这就是---日夜兼程。你从“日夜兼程”这

4、个词中体会到了什么？（情况非常危急；人民子弟兵心中的着急，以及他们的英勇无畏。）他们是急人民所急呀，(出示第一自然段剩下部分)再把这几个句子读一读。齐读4、教师深情讲述：是啊，此时此刻，时间就是生命，时间就是财富，时间就是胜利！所以，几十万解放军官兵将和几百万人民群众一起，打响一场气壮山河的[读题目：大江保卫战，]，他们将与洪魔进行殊死博斗，进行一场惊心动魄的——大江保卫战。四、学习第2自然段1、大江决堤，那么人民的生命和财产将受到巨大的威胁，所以首先要——保大堤。看视频，如何保大堤的？你看到了什么？课文中用一副对联概括了人民子弟兵保大堤的情景出示：风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，

5、水水相融。从中你看出了我们人民子弟兵的什么本色？（板书：铮铮铁汉）默读第二自然段，哪些词语可看出铮铮铁汉的本色？用笔圈出来。（索性，换一个词语；全然不顾，不顾什么，只顾什么；奋然，什么意思毫不犹豫）（索性全然不顾奋然一按一起变红）2、大家在抢时间、抢速度，脚趾割破了却全然不顾，因为心中只有一个念头，那就是[课件]齐读：大堤，保住大堤。人民战士为人民，正是钢铁般的意志，坚定了他们心中唯一的信念，那就是---大堤，保住大堤。3、狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：（出示）狂风为我呐喊…4、看，洪水肆虐，眼看大堤就要保不住了，战士们怎么办？读读课文中句子。（出示一个个奋然跳入水中，

6、用自己的血肉之躯筑起一道人墙。）齐读。来看，这是课文中的插图，图上画的就是解放军战士用他们的血肉之躯筑起的一道——人墙，这就是坚不可摧的钢铁长城呐，你们愿意加入这抗洪的人潮中来吗？生演示5、战士们，狂风来了怕不怕？暴雨来了怕不怕？巨浪来了怕不怕？对，英勇的战士们，让我们一起高喊：[出示：狂风为我们呐喊。。。为我们加油]6、师：好一群乐观的战士！难道你们的身体真是铁打的吗？你们的身体也是血肉之躯啊，但是你们又着钢铁般的意志，你们真是一群铮铮铁汉啊！7、过渡（语调弱）：经过几个小时的鏖战，大堤终于保住了，此时的官兵们已是怎么样？（伤痕累累）。同学们，老师把这感人的画面带来了，请看（出示画面[

7、课件：抢险后的官兵]）面对着这群疲惫不堪的抗洪战士，面对着这群伤痕累累的铮铮铁汉，你们想说些什么？8、这是一场没有硝烟的战争，却是气壮山河，惊心动魄呀！齐读第二段。　　此时，我的耳畔又回响起《为了谁》这首歌，你们知道为什么要赞扬我们的人民子弟兵吗？这就是我们的人民子弟兵，这就是我们最可爱的人。五：课堂作业：（出示）1、抄写生字词和四字词语两遍。2、复述人民子弟兵保大堤的过程。