台湾的蝴蝶岛（1）.doc

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1、台湾的蝴蝶岛第一课时教学目标1．学会本课7个生字，两条绿线内只识不写。2．理解积累文中4个描绘颜色的词语“色彩斑斓、金光灿灿、五彩缤纷、五颜六色”。并尝试在运用中培养语感。3．正确、流利地朗读课文，初步感受蝴蝶谷的美丽。教学过程一、导入新课1.板书：“蝴蝶”指名朗读，然后说说想到了什么？（蝴蝶很美，蝴蝶是从毛虫变来的，蝴蝶能翩翩起舞）2.连起来读读“蝴蝶谷”，并说说想到了什么？3.齐读课题后说说自己想到了什么。4.说说自己了解的台湾，师多媒体出示中国地图，让学生知道台湾是我国领土的一部分。5.小朋友们，读了课题，你最想知道什么？二、落实识字1.提出学习要求。2.生自读课文

2、。 （1）读准字音（2）结合所出示词语，初步解决前面所提问题。。A联系生活感悟：“气候温暖”现在的气候怎样？宝岛台湾四季如此。读读告诉老师。B简介背景感悟：“水源充足 花草茂盛”——祖国宝岛台湾四面环海，岛内河流交错、山间小溪淙淙流淌，溪边、山脚下处处是野花啦、小草啦！你觉得这景象怎样？读读告诉老师？C角色理解体验：“好地方”——如果你是一只蝴蝶，你愿意去这样的地方吗？为什么去？用上“因为……所以……”说说（1）自由读，借助拼音读准字音，读通读顺长句子。（2）读后，说说第一次到台湾的蝴蝶谷，觉得台湾的蝴蝶谷怎样？三、指导写字1．出示生字“祖、源、茂、季”2．说说你是怎么记

3、住这些生字的。3．在田字格中范写，指出注意点。“茂”的最后两笔是先撇后点。4．学生描红，教师巡视指教学反思：