乘数中间有0的乘法.doc

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1、课题：乘数中间有0的乘法备课人：徐燕教学目标:学习乘数中间有0的笔算。进一步加强估算，通过估算和笔算的结合，提高计算正确率。教学准备：学生活动单教师导学案调整与改进【学习目标】1、引导学生总结出“0乘任何数都得0。”这一结论。2、掌握乘数中间有0的三位数乘一位数的笔算方法。【活动方案】活动一：探索规律0×7=（）8×0=（）先思考，再填写结果，再小组里交流自己的想法。说说你有什么发现？活动二：尝试解决先讨论怎样估计“4个看台一共有多少个座位。”你能笔算吗？尝试笔算。组内交流笔算的方法。组长批阅在黑板上完成。活动三

2、：检测与反馈先估一估，再用竖式计算2×304603×3309×54×605506×79×1048×206207×9教学过程：一、导入新课1、创设情境出示“小猫钓鱼”的场景图。提出问题。学生口答。分别用加法算式和乘法算式写出你是怎样想的。指名口答，老师板书算式。0×3表示什么意思？得多少？2、想一想完成活动一交流得数。说说你的发现。引导学生总结出“0乘任何数都得0。”这一结论。二、教学例题1、教学例题出示体育馆的场景图。明白一个看台座位的排列排列情况，计算出一个看台的座位数。小组活动二讨论完成“4个看台有多少个座位

3、？”全班交流。追问：积的十位上的“0”是怎样算出来的？这个“0”能不能不写？为什么？三、练习1、做想想做做第1题直接口算得数。说说怎么想的。讨论：是不是任何数和0相乘都得0？2、做想想做做第2题分组练习。指名板演。说说计算过程。3、做想想做做第3题对每道题进行认真的检查，找出错在哪里，交流后再把它改正。4、做想想做做第5题怎样很快地估算？5、做想想做做第6题看图，提出问题，并解决一些问题四、课堂小结：这节课我们学习了什么内容？五、检测与反馈完成活动三教学反思：