三年级上册第四单元教学目标对比表.doc

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1、原设计：1、学习作者抓住特点写的方法。　　2．培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。3.通过阅读四篇课文，理解课文所描述动物形象的特点。　　4．激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。　改进后：1．认识15个生字，会写25个生字，能读记文中词语。　　2．以四篇课文为研究材料，寻找描写动物的一般方法和规律。　　3．通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。　　4．学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。　　5．通过学生概括课文内容，培养学生语言探究，对信息概括的能

2、力，。　　6．培养学生描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。　　7．学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。　　8．通过阅读四篇课文，理解课文所描述动物形象的特点。　　9．引导学生观察自己喜爱的小动物，激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。