5BU8Attheweekends单元教学目标修改前后对比.doc

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1、5BU8Attheweekends单元教学目标改进之前的设计：1、教学目标（1）能听懂，会说，会读和会拼写单词和词组talk,weekends,very,learnfrom,sport,often,spend,catch.（2）能听懂，会说，会读和会写句型howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?Ioften...SometimesI...（3）能听懂，会说，会读日常交际用语和句型Icanlearnalotfromit.Ofcourse,I

2、do.（4）了解字母组合ee在单词中的读音。（5）会诵读歌谣Weknow.2、教学重点：（1）能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组talkweekdndspendveryoftenlearn…from…sportcatch（2）能听懂、会说、会读和会写句型：Howdoyouspendyourweekdnds?Howdoeshe/shespendhis/herweekdnds?Ioften…SometimesI…3、教学难点：能听懂、会说、会读和会写句型：Howdoyouspendyourweekdnds?Howdoe

3、she/shespendhis/herweekdnds?Ioften…SometimesI…并能够在具体的情境中运用。改进之后的设计：1、教学目标：新课程强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值三个角度的有机结合，本着这样的认识，我对本课设计了如下的教学目标：（1）情感目标：通过活动，游戏，儿歌等形式让学生产生学习英语的兴趣，让学生在老师创设的氛围中敢于，乐于，善于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心。并通过谈论自己的周末生活，体会生活的美好，从而更加的热爱和珍惜现在的美好的生活。（2）认知目标：1）三会掌

4、握对话中出现的关于昆虫的新单词butterfly以及其复数形式butterflies。2）掌握对话中出现的词组，如catchbutterflies,watchcartoons,attheweekends,learnfrom等。3)句型：Howdoyouspendyourweekends?Ioften…Howdoeshe/shespendhis/herweekends?He/Sheoften…4）能模仿对话的语音语调，理解并熟练的朗读对话，读音准确。（3）能力目标：能运用所学的句型，结合对话中出现和以前学过的动词词组，

5、用英语进行生活交际，了解同学和佳人的平时活动。通过调查让学生体会合作的重要性，并能用所学的知识解决一些实际的问题。2、教学重点：学生能运用句型Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?结合词组进行口语交际，注意动词第三人称单数的用法。3、教学难点：（1）单词butterfly的发音以及其复数形式。（2）第一人称到第三人称的转化。（3）根据所学的知识完成有关的练习。