5B第一单元第三课时.doc

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1、一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》5B第一单元第三教时（PartD,E,FandPartG,H）二、教学目标1．进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。2．通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型进行情景对话和交流。3．了解元音字母O在开音节词中的读音。4．能演唱本课英语歌曲。三、教学重点1．进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。2、通过有针对性的操练，训练重点句型和难点，学生能用所学句型进行情景对话和交流。四、教学难点较熟练地掌握与运用所学句型及有关星期的单词。五、教具准备挂图、录音机、实物投影。六、教

2、学过程 A:Singasong1.Listentothetape听录音，投影歌词，学生熟悉旋律。试记歌词。2．Singafterthetape B:FreetalkandrevisionT：Goodmorning,class.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou.T:IlikerunningonSundaymorning.Doyoulikerunning?S1:Yes,Ido./No,Idon’t.T:HelikesPE,sohelikesrunning.Whatsubjectdoyoulike?S2:Ilikescience.T:Howma

3、nysciencelessonsdoyouhaveinaweek?S2:Wehavetwo.Ihopewehavemore.T:Excuseme.Doyouhavesciencetoday?Whatdayisittoday?Ss:It’sFriday.T:Whatlessondoyouhaveintheafternoon?Ss:…3.叫一学生走下坐位摹仿教师与其余学生交流。4.利用挂图，操练句型“Whatsubjectdoyoulike?”Ilike…Howaboutyou?Ilike…先出示1幅图，师生试说后出示对话内容，其余挂图出示后生生操练再检查。 C:L

4、ookandread.1.师引导学生读，扫除障碍，大致了解图意。2.学习单词“trick”“minus”,生猜其意并试读。3.同桌问答，熟练地朗读对话。4.你知道其中的窍门吗？用同样的方法来出题，自编对话。例如：IlikeMathsverymuch.It’s┅What’s654minus456?It’s┅ D:Designatimetable1.师出示自制的课表操练句型。Howmanysubjectdoyouhavethismorning?Wehave┅HowmanyChineselessonsdoyouhaveinaweek?Wehave┅Whatsubjec

5、tdoyoulike?Ilike┅WhatlessondoyouhaveonWednesday?Wehave┅2.Makeanewdialogueinpairs.3.Action.4.Designatimetableyoulike.1).师示范（可利用科目粘贴的方式）：选择星期几，再边问边选科目粘贴。2)小组合作，注意用英语问答。3)上台演示并作介绍。S1:Todayis┅Thefirstlessonis┅T:Doyouhaveanyquestionstoask?S2:Whatsubjectdoyoulike?S1:Ilike┅S3oyou┅ E:Listena

6、ndrepeat.1.利用卡片呈现单词，可加入以前所学的单词认读，如，black,happy,hat,rabbit,after,class,basketball,dance,clock,coffee,doctor,hot┅2.同桌交流，互读，体会读音相同和不同之处。3.Readafterthetape.4.归纳出clock,coffee,doctor,hot的共同音标，后出示图，师生共同看图说话：Thehotcoffeeneartheclockisforthedoctor. F.Homework1.抄写本单元所学单词、词组和句型，要求能默写。2.能熟读并会表演R

7、eadandact.3.自由分组编演小对话。4.调查学生的兴趣、爱好，自制合理课表。