稍复杂的方程（三）.doc

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1、教学内容稍复杂的方程（三）备课时间 参加人员 高年部主备人主备人初稿集体研讨记录目标分析1.学生通过自主探索、交流互助学会根据两个未知量之间的关系，列方程解答含有两个未知数的实际问题。2.学会用检验答案是否符合已知条件的方法，提高学生求解验证的能力。3.让学生体验到数学应用价值和数学学习乐趣。教材重难点教学重点：列方程和解方程教学难点：正确设未知数找等量关系列方程。教学过程设计一、复习旧知：1、学校科技小组的男生人数是女生人数的3倍，设女生有X人，男生有（  ）人，男女生共有（      ）人，男生比女生多（    ）人。2、

2、妈妈的年龄是孩子年龄的3.5倍，设孩子的年龄为X岁，妈妈的年龄为（    ）岁，妈妈和孩子共（      ）岁。妈妈比孩子大（      ）岁。3、4.5X+X=(       )  5.8X－X=(     )4、在地球表面，陆地面积为1.5亿平方千米,海洋面积约为陆地面积的2.4倍。根据上面的信息,你能提出什么数学问题呢?预设1)海洋面积是多少亿平方千米?      (2)地球的表面积是多少亿平方千米?      (3)海洋比陆地面积多多少亿平方千米?让学生计算出第(2)个问题，集体订正，说一说运用了什么等量关系？二、探究

3、新知：教学过程设计1、结合以上信息组成这样一个问题，你能利用数量关系解决这个问题吗？（出示例三）请同学们独立解答。2、学生质疑，互动交流，学习新知。3、汇报交流：[板书：X+2.4X=5.1]4、怎样解这个方程？试一试吧！5、为什么这样解？6、还可以怎样列方程求解？7、比较算术方法和方程解，你喜欢哪种方法？为什么？三、巩固拓展：1、将例题改为：海洋面积约为陆地面积的2。4倍，陆地面积比海洋面积少2。1亿平方千米，地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米？独立解答，集体订正时请学生说说等量关系式。2、P72  7  四、全

4、课总结：本节课你有什么收获？课后作业设计1、P72练习十三  4、5、62、选做同步板书设计稍复杂的方程（三）解：设陆地面积为X亿平方千米X+2.4X=5.13.4X=5.1X=1.5答：略其他注意事项