示儿教学设计.doc

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1、一、简介背景１、板书：宋，指导书写宋。２、讲解宋及陆游的生平及爱国情怀。二、读诗。１、自读诗，读准字音，检查反馈。２、听录音，读出节奏，出示节奏。３、指名读诗。三、理解诗。１、边读诗，边看注释，记记这些词的意思。２、检查反馈。３、再读读诗，在自己不理解的词的上方打上？号。用自己喜欢的方式解决。（问同学、问老师、查资料、查字典……在书中做注释）４、交流反馈。５、用自己的话说说这首诗的意思。四、感悟诗情。１、诗人死先最牵挂的是什么？死后最大的愿望是什么？２、全诗表达了作者怎样的情感？３、分析感情。（前2句悲伤，后两句激昂　

2、诗的特色。）指导朗读。４、用白话文完成这份遗嘱。（写清叮嘱的内容）或是想象作者临终立遗嘱的情景（力求做到情真意切）。二者任选其一五、拓展　　　背诵：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年——宋•陆游人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋•文天祥天下兴亡，匹夫有责——清•顾炎武六、布置作业：1、默写本首诗。2、搜集陆游其它的爱国诗，体会爱国之情。