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时间:2020-02-27
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1、班级课题:《书香进我家——我读书,我快乐亲子阅读活动中阅读兴趣与习惯的培养》小五班白跃琼课题生成:幼儿期是语言发展的最佳时期,而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。在上期的阅读活动中,我发现我们班很多家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设不太合理、图书选材不恰当、阅读时间更不能保证、阅读指导方法不恰当等等。对于小班幼儿,可能大部分家长比较注重孩子吃好,玩好,身体健康,觉得孩子还小,买玩具的概率较大,买图书的相对要少,至于要不要和孩子共同阅读,以及如何与孩子共同阅读,很多家长还没引起足够的重视,为此,本学期我们将从《幸福的种子》这套教材入手,围绕亲子阅读这个课题开展一系
2、列的活动,达到家园共阅的相关目的,同时也建设班级文化与校园文化。课题主体与目标:一)幼儿1培养幼儿良好的阅读习惯。2激发幼儿的阅读兴趣。3体验亲子阅读带来的乐趣。二)教师1促进教师专业成长,加强学习,提高修养。2在活动中不断提高自己的组织与策划能力。三)家长1帮助家长认识亲子阅读的重要性,树立正确的阅读观。2帮助家长提升亲子阅读教育水平,激发亲子阅读的兴趣。3指导家长根据孩子的年龄特点,有针对性的选择图书,并掌握一些亲子阅读的方法。4组织家长开展亲子阅读活动,体验亲子阅读带来的乐趣。课题原则:1一日生活原则2家园共育原则3循序渐进原则课题计划:1首先召开家长会,取得家长的
3、支持和理解,根据本班孩子的年龄特点,选择适当的图书,建设班级图书角。2每月开展一次亲子阅读活动,(活动内容选择《幸福的种子》这套教材。)3每周选择一天开展一次幼儿晨间阅读活动,培养幼儿的阅读兴趣。4周五下午4;00——4:30,家长进入班级图书区角阅读相关方面的图书,调动家长的阅读积极性,进行相关方面的知道和帮助。5提倡家长在家进行每日亲子阅读10分钟的活动。6开展家长进班讲述故事的活动。7在幼儿园里,每日饭前阅读,或睡前讲故事活动,激发幼儿的阅读兴趣。
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