有效借鉴，个性表达.doc

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1、有效借鉴，个性表达浦江县实验中学黄占宁07年、08年、09年的中考满分作文，我们在座的各位老师都看过了。我以为这本书是有导向性的，特别是对中考作文的指导具有方向性的指导意义。因为这毕竟是两位老师背靠背改出来的，而且两位老师都给了满分的考场作文，是实打实的满分作文，篇篇优美，句句精彩。不像我们书店里的五花八门的满分作文，那水分实在太多了。去年省优质课评比的时候，陈兴禄老师说起满分作文这件事情时说，书店里有好几本满分作文选都收集了义乌市的五、六篇满分作文，而实际上，我们没有给任何人收集提供过满分作文，这是在蒙人。所以我以为《情满人间》这本作文书值得我们大家一读，值得我们的同学

2、仔细地去品读。今年，我把满分作文发下去，同学读了以后，有几个同学向我提出了这样一个问题。“老师，我发现有些基本类似的句子，分别出现在不同的作文之中，有雷同感，这不是在抄吗？”我说，中考时，他能抄吗？那从中你得到了怎样的启示呢？这就是我今天要讲的第一个问题，也是我今天作文讲评的一个重点。一、有效借鉴是提高作文水平的有效途径之一。有的老师现在心理肯定在嘀咕，这不是在教同学背作文，抄作文吗？而我要说的是：抄的水平也有高低之别：低水平的抄是剽窃，高水平的抄就是点石成金，就是化腐朽为神奇，用我们现在的话来说，那就是创新，就是有创意的表达。古人点石成金的故事，那是在太多了，同学最熟悉

3、的莫过于《三峡》中的，“有时朝发白帝，暮到江陵”同李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这是神来之笔，也是我今天说的有效借鉴。今天李惠婷同学的《眼睛》这篇作文选用了两个素材，一个是“乐刘会的坚强的眼睛”，一个是“准妈妈火场逃生”，是借鉴来的，表现的主题是“坚强”“母爱”这人性的伟大，材料和主题是吻合的。问题出在对材料的处理上，其一是偏离了作文的题目——眼睛，没有抓住“眼睛”这条主线来谋篇布局，其二是偏离了“坚强”“母爱”这个主题来剪裁、处理材料，没有把“眼睛”“坚强”这两个亮点做亮，因此这种简单的引用材料、素材就是抄，而且是简单的、低水平的抄，带来的后果就是离题、偏题

4、、中心不突出。类似的同学，大有人在，因此今天我才想到上这样一堂“去冗写真，彰显主题”的作文讲6评课。只有实现了个性表达，才能收到有效借鉴的效果。我就是想让我们的同学明白，已有材料并非放之四海都行之有效的，而必须根据文章的题目、文章的立意和自己的主观体验，进行有效的改造，剪裁，量身定做，方能恰到好处，点石成金，这才是有效借鉴。让我们的同学具有一个点石成金的手指，拥有抓住一点，渲染成篇，或横看成岭侧成峰的利用材料能力，学会有效的处理材料的能力是我们作文指导的重要任务之一，也是提高同学作文水平的有效途径之一。我们不妨可以把我们一个班的同学分成三类，提出不同的要求：其一是提倡写原

5、创性的作文，要求他们从生活中发现题材，发掘主题，构思成文，书写成篇。这主要是对班里的优等生提出的要求，写原创性的作文是有难度的。其二可以考虑写移花接木式的作文。老师应该重点指导同学如何根据主题、题目来“移”，来“接”，如何对已有材料进行再创造，为我所用。其三就是写改头换面式的作文，对于作文水平相对较差，表达有障碍的同学，让题目熟读几篇美文，甚至到烂熟于胸的程度，然后教会他们如何根据题目、根据主题进行适当的改造，改头换面，只要符合题意，切合主题，那就写吧！这总比乱写一气或白白空着总要好一些。能够去读，去背一些文章，总比放任自流，不闻不问要好一些。古人说的好“读书破万卷，下笔

6、如有神”。读了，背了一些文章说不来，有时候头脑一开窍，写出一篇像模像样的文章来也是有可能的。我们经常在哀叹现在的同学读得少，背的少。语文积累太少，但是在考场作文中一发现有学生引用了一些优美，生动，富有深意的句子或片段，就咬牙切齿，大喊这是剽窃，这是在背作文，抄作文，我看是大可不必。试问我们老师写论文，还必须要注明参考文选，有的老师还遮遮掩掩，那么我们的同学引用几句好句，套用一些素材又有何不可，问题的关键是你的引用，你的借鉴有没有自己的个性，有没有根据题意和主题进行剪裁，做到恰到好处，也就是我今天讲的“有效借鉴，个性表达”这一点。借鉴离不开积累，积累离不开阅读，我有好几个家

7、长，都跟我谈起过这样一个话题，说我的孩子，书读了不少，作文书也看了好几本，可作文水平就是不高？这又是为什么呢？这就是我今天要讲的第二个问题，你的学生会看书吗？二、广泛浏览和品读鉴赏是读写结合的有效方法。我们还应该鼓励学生进行广泛的阅读，读书需“杂”，“杂”6然后才能博，那么写起文章来才能左右逢源，得心应手，作品的内容也才能充实厚重。一部《红楼梦》，包括的学识涉及到哲学、医学、天文、地理、诗词歌赋、琴棋书画以及饮食起居、衣着服饰等多个方面，并且都是内行人的真知灼见，没有门外汉的无知妄言。《红楼梦》是一部形象化的封建社会没落史，也