借魅力语文有效设计，促低段孩子个性表达

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1、小学语文论文借魅力语文有效设计促低段孩子个性表达　【摘要】个性孕育创新，创新孕育未来。在感叹孩子们被越来越多的“规矩”禁锢时，笔者总结平时的教学实践和反思，从教师语言入手，寻找有效的载体，创设适宜的环境，为低段的孩子搭建起促进个性表达的平台。本文用大量的教学实例，展示了对低段孩子进行个性化的思维训练，口头表述和文字展示的探索和实践，并从中总结经验，认识低段孩子心中的声音，从而更好地为语文教学服务。【关键字】低段有效语言表达“我是猫，可并不是一只普通的猫哦！我是一只蓝色猫，没错，从头到脚都是蓝色的！我好想抓住

2、一些黄色、红色、绿色的小老鼠。”这段独白，来自绘本《我是一只蓝色猫》。“星期一是剪羊毛的日子，当然，不是每个星期一都这样哦。不过，今天，所有的羊都要去剪羊毛。是的，所有的，除了……赫尔伯特。赫尔伯特从来不去剪羊毛。有什么必要呢？她觉得浓密厚实的毛实在是太暖和了。”这段叙述，来自另一绘本《有个性的羊》。这些个性的文字表达及文字背后的独特思维，是作为低段语文老师的我，希望孩子们拥有的。但我们的教育，往往直接或间接地扼杀着这些与众不同，古灵精怪的想法。教室里的孩子，必须全部坐得端端正正才是好的；孩子们的文具和用品

3、必须得摆在统一的位置才合格；课堂上举手以及回答问题的方式，更是要按照固定的要求。诚然，没有规矩，不成方圆。但是，在这样“井井有条”的教学管理之下，孩子们失去的又是怎样的灵动个性呢？众所周知，个性孕育创新，创新孕育未来。所以，在语文教学过程中，我努力让孩子们在游戏规则之下，尽情张扬奔放，尽量与众不同。一、丰富语言，给予孩子个性表达的勇气语言，有着极为神奇的魅力。它能让一个人神采飞扬，也能让一个人黯然神伤。在语文课堂上，尤其是在小学低段语文课堂上，教师的语言是实现教学目的非常有效的载体。因为语文课堂对语言的要求

4、更敏感，而低段小学生天生的向师性更赋予我们的语言别样的力量。（一）用细节成就个性表达。以“点名”为例。在我国，几乎每个人被点名时都达“到”，虽整齐却缺乏生气。培养孩子们的个性表达可以从这个小地方入手。在平时的点名中，我试着用不一样的方式。实践证明，一样的教育目的，一样的热情，语言的技巧却能帮助我们收到截然不同的效果：苍白的鼓励语言学生的反应巧妙的鼓励语言学生的反应想一想不同的答到方式吧！绞尽脑汁，没有方向我觉得你可以想到不同的词语。欣喜，愿意努力老师希望你能不一样一点。可能略有改变，但不明显你这个有点不同了

5、，谁能更有想法。受到鼓舞，跃跃一试5请你有一点自己的想法！很想努力，可是很无奈你比上次有了改变。找到了创新的方法老师觉得学狗叫不好听。下一个学生的思维马上受到限制学狗叫真有意思，原来你想到了动物。可能就想到了植物，布娃娃、玩具等喜欢的东西你怎么老学别人的，这样不行。甚至感觉到老师对自己的批评和不满你是一个很有想法的孩子，老师就喜欢你的与众不同。该生备受鼓舞，会在今后的学习中尽量创。从表格中的对比中，我们不难发现，教师具体的鼓励性语言，能够最有效地激励学生的创造性思维，给予他们个性表达的勇气。（二）用榜样激励

6、个性表达仔细观察，我们会发现低段小学生的内心，有很多很多奇妙的想法。他们十分愿意追求不同寻常的表达，却由于害怕和从众放弃了。因为我们的教学一直强调着“标准答案”、“正确答案”，展现给孩子们一个简单稳妥的世界。举个最简单的例子。在低段语文的写话中，只要出现小女孩，我们都会叫她“小红”，小男孩都叫“小明”。我们小时候这样，到了如今的孩子那里依旧这样。我们的教科书是这样称呼的，我们老师也懒得去取不一样的名字。习惯成自然，孩子们也就认定了这是“安全”而“唯一”的名字。如果出来个“丁丁”、“小刚”、“军军”等其他课文

7、里出现过的名字，就是难得的与众不同了。于是，孩子的思想就仿佛被装在了套子里，成了流水线加工出的产品，没有瑕疵却毫无灵气。这是非常可怕的事情。他们需要拥有创新的意识，哪怕只是看图写话里的小小名字。有一次，一个蛮有灵气的小姑娘给小毛驴起了一个名字，叫“习习”。我非常激动，在作文点评时跟孩子们说：“你们听，康倚菡给小毛驴都起了名字呢！而且，这只小毛驴的名字很特别，叫习习，可不是什么小红、小明。老师希望你们以后在写作文时，也给自己的故事里的人物取一个独特的名字，让他永远被读者记住。”果然，在此后的作文中，孩子们会给

8、小刺猬取名叫“果果”、“妆妆”，也会给小朋友起名叫“丁冬”、“苹苹”、“果冻”……每次改着这样的作文，我忍不住会微笑着感叹，原来，个性表达一直存在；原来，创新思维就藏在我们的言语激励中。二、寻找载体，探求孩子个性表达的途径（一）带领孩子积极探索“头脑风暴”是培养低段孩子创新思维最有效方式。它可被运用于语文的词语教学，句子教学，阅读教学，但我最喜欢将它运用到写话当中，因为低段的写话不存在太多的条条框框。我只愿意让孩