改：我们的歌.doc

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1、我们的歌教学目标：知识与技能：1.学习本课生字新词，积累词汇。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文，感受校园生活的丰富多彩。过程与方法：1.结合读文，引导学生独立识字。2.以读为主，联系学生自身生活体验，读懂课文，体会感情。情感、态度、价值观：1.体会文中“我们的歌声”。感受校园的生活的多彩。2.激发学生热爱校园生活，珍惜美好的学习时光。教学重点：1.理解课文内容，感受校园生活的丰富多彩。2.练习有感情地朗读课文，背诵课文。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1.读通诗歌，学习本课的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系生活实际

2、，理解课文内容。教学准备：校园生活场景图或相关的多媒体课件。教学过程：一、新课导入。1.同学们，你们喜欢在校园里学习生活吗？为什么？2.学生畅所欲言，积极表达。3.教师小结导入：是啊，校园是我们的摇篮，大家在校园里快乐地学习，快乐地活动，快乐地成长，校园里充满了欢声笑语。今天，就让我们一起来歌唱，歌唱我们的童年，歌唱我们的生活，歌唱我们无尽的快乐。4.板书课题，学生读题。二、初读感知。1.学生自由地大声课文，读准字音，读通句子。2.同桌互读检查字音。3．小组赛读。三、学习生字。1.教师出示文中的生字新词：思索镶嵌腾飞征途心窝绚丽多彩（自读，小老师读，齐读）2.去

3、拼音读。3选择你喜欢的词语说话。4摘苹果。四.回顾课文（一）分别指名读第1、2小节，想想：我们的歌声在哪里？我们在歌唱什么？（指导学生填空）（二）自读第3小节：1.说说你读懂了什么？2.（指名发言）板书：来自心灵镶嵌心窝3.指导朗读（三）默读第4小节，1.讨论：我们的歌声为什么这样绚丽多彩？板书：绚丽多彩（学生自由发言）2.联系生活，体会“腾飞的祖国为我们酿造多彩的生活”3.有感情的齐读第4小节。五.练习背诵课文。（1）选择你喜欢的小节练习背诵。（指名反馈，评议。）（2）同桌互听互背，比一比，谁背得好。（3）全班齐背课文。六.总结讨论：“我们的歌”是在歌唱什么？

4、（歌唱美好的校园生活，歌唱幸福的生活，歌唱美好的人生、、、、、、）板书：歌唱祖国歌唱校园七.学生畅所欲言，导入课后练习2。1.说一说：赞美我们丰富多彩的校园生活。2.写一写：我们的歌除了在校园里草坪上、秋千上、蓝天中，还会在哪呢？哪儿还有我们的歌呢？请你当小诗人，展开想象的翅膀，也像诗中那样编上几句。（1）学生独立写作。（2）教师巡视检查，进行个别指导。七、教师总结。感谢伟大的祖国给我们带来多彩的生活，让我们幸福、快乐地成长。让我们一起来歌唱，歌唱我们的快乐的童年，歌唱美好的生活，歌唱我们无尽的快乐齐读全文板书：　　　　　　　　　　　　　　来自心灵　　　　　10

5、我们的歌　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　镶嵌心窝歌唱祖国歌唱校园绚丽多彩