七最后的常春藤叶.ppt

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1、最后的常春藤叶作者：欧·亨利“世界三大短篇小说大师”美国欧·亨利法国莫泊桑俄国契诃夫欧·亨利(1862—1910),美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的代表作有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后的常春藤叶》等。他本人也因此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。教学目标：1、认知目标：了解关于欧·亨利的文学常识；明确小说的三要素。2、能力目标：能够从原文中筛选出关键的词语和句子，分析人物的性格特点。3、情感目标：认真阅读文本，学会关爱他人，自

2、信乐观的生活。小说的三要素人物情节环境社会环境自然环境主要人物次要人物开端发展高潮结局课前检测说一说请大家按照开端——发展——高潮——结局的顺序概述一下故事情节。故事要完整，语言要简洁。请注意贯穿全文的线索。体会作者的精心构思。开端（第1－11节）年轻的画家琼珊不幸感染肺炎，生命垂危。发展（第12－36节）琼珊不听劝慰，望叶等死。高潮（第37－50节）不落的藤叶使琼珊重又燃起生的欲望。结局（第51－55节）琼珊脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的謎底。课内研讨（一）想一想解读题目《最后的常春藤叶》中“最后的”有何含义？1这片挽救了琼珊生命的树叶是长在藤

3、枝上的最后一片树叶。2这片树叶是老画家贝尔曼的绝笔，是他最后的杰作。课内研讨（二）怎样能证明最后一片叶子是贝尔曼画上去的？伏笔课内研讨（三）怎样理解最后一片常春藤叶“是贝尔曼的杰作”？（1）画得好，能以假乱真。（2）这片叶子给了琼珊活下去的信念，表现了贝尔曼的无私情意，闪烁着人性的光辉。课内研讨（四）读一读分析贝尔曼的性格特点。提示1请找出集中描写贝尔曼的文段认真阅读文本，标化关键语句。2小说塑造人物形象的方法有正面描写和侧面描写正面描写又包括外貌描写，动作描写，心理描写，语言描写，情态描写等。摩西像课内研讨（四）贝尔曼这一人物形象的特点：外貌丑陋

4、、事业无成、生活窘迫、酗酒成性、脾气暴躁、年老体弱，但是他善良、富有同情心，他为了挽救琼珊的生命，在那个“寒雨夹着雪花下个不停”的晚上，把最后一片常春藤叶画在墙上，使他的人格得到了升华，它具有崇高的爱心，自我牺牲的精神。课堂小结小说主题主题是“反映了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。那些生活在底层落魄的“小人物”虽然自己挣扎在艰难的求生环境里，却能对他人表现出真诚的爱与关怀，并做出难能可贵的牺牲。”拓展延伸你的感悟1人不可貌相，认识一个人要察其言观其行。2爱出者爱返，福往者福至。赠人玫瑰之手，经久留有余香。3要以乐观的心态面对生活中的挫折和

5、不幸。当堂检测写一写在那个凄风冷雨的晚上，老贝尔曼是如何画下最后的常春藤叶的？请展开联想和想象，把这个情景写下来。请利用文本中的相关信息。请注意自然环境对塑造人物的作用。请试着从心理、动作等多个方面表现人物。天色渐渐暗了下来，风雨丝毫没有要减弱的样子。在楼下那间灯光暗淡的小屋里，贝尔曼一边喝着杜松子酒，一边忧心忡忡地望着那株也许像他一样老的常春藤，又一片树叶落了下来，贝尔曼对自己说：“不能再犹豫啦！”他猛地喝下最后一口酒站了起来。他拿起画笔、颜料和调色板，点燃一盏破旧的灯笼，走到门口又退回来，费力地拿起放在墙边的梯子蹒跚地走了出去。他来到那堵松动残

6、缺的砖墙边，小心翼翼的把梯子放好，一手拿着灯笼、画板和颜料，一手抓着梯子艰难地往上爬，寒雨夹着雪花打得他的脸生疼。终于爬到二十来英尺高的地方，老头嘟嘟囔囔的说：“差不多了，琼珊小姐应该看得到！”他把灯笼挂在藤枝上，用衣袖擦了擦满脸的泪水和雨水，调好颜料专心地画起来。他刚画完最后一笔，藤枝上最后一片叶子飘落在他的肩头。他忽然觉得冷得发抖，接连打了几个喷嚏，他颤颤巍巍地从梯子上下来，跌跌撞撞地回到房间一头倒在了床上------布置作业必做品读小说诙谐幽默的语言选作认真阅读印发的材料