思品七上第八课《正视自我，成就自我》教学设计.doc

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1、思品七上教学设计第八课正视自我成就自我课题 第三单元第八课正视自我，成就自我（2课时） 课型 新授教学目标 1、掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。2、接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。重点 接纳自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。难点 掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。教学模式 四环节 教学方法 讲授教具 教学步骤 教  师  活  动 学 生 活 动 一、复习回顾上节内容：二、引入： 从照镜子入手，问学生从什么时候开始自己有了小镜子，一天要照几次镜子，从而引出认识自我的话题。

2、三、新授：P54一、认识自我1、正确认识自己的意义？P55A（……面对……变化，解决……问题，有助……成长和发展。）2、正确认识自己的常用方法有哪些？P55-58B（比较评价、他人评价、心理测量与评价）⑴比较评价的要求是？P5556C（实事求是、客观；全面、一分为二。） 思考：客观地分析和比较自己和他人某个方面的素质或特征。教 学 步 骤 教   师   活   动 学 生 活 动 ⑵怎样对待他人的评价？P58D（既不要因为被他人赞扬而得意忘形，也不要因为被他人贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的

3、态度，而要实事求是，有则改之，无则加勉。）⑶怎样正确的看待自己？P5859E（1、应该以变化和发展的眼光看待自己；2、在认识自我时，要以真实的“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。）P61二、悦纳自我发展自我1、每个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。2、悦纳自我发展自我 ⑴性别：男孩女孩各有千秋⑵外表：每个人都是美丽的。⑶性格：①健全的性格（列举）P66F（自尊、自爱、自信、积极向上、乐观开朗、认真负责等）        ②培养性格的途径P66G（读好书、交良友、学榜样、多参与、常反

4、省）⑷能力：智慧是多方面的。四、总结并布置作业。 讨论：结合我们的实际情况，讨论现在的我与我希望的我之间的关系。 分享：说说自己的与众不同之处，也听听同学们的看法。 讨论：男生和女生各有什么特点、优势和弱点？ 反思：寻找自己性格上的不足，并尝试改进。 正视自我成就自我P54一、认识自我1、正确认识自己的意义？P55A2、正确认识自己的常用方法有哪些？P55-58B⑴比较评价的要求是？P5556C⑵怎样对待他人的评价？P58D⑶怎样正确的看待自己？P5859EP61二、悦纳自我发展自我1、每个人都是独一无二的，我们只

5、能成为我们自己。2、悦纳自我发展自我 ⑴性别：男孩女孩各有千秋⑵外表：每个人都是美丽的。⑶性格：①健全的性格（列举）P66F       ②培养性格的途径P66G⑷能力：智慧是多方面的。