数学人教版七年级下册平移PPT.ppt

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1、5.4平移七年级数学备课组学习目标：（1）经历画图、观察、测量的探究过程，归纳平移的基本性质．（2）认识平移，理解平移的基本性质．学习重点：平移的基本性质及其归纳过程．1．创设情境，引入概念欣赏下面美丽的图案，并回答问题：它们有什么共同特点？能否根据其中的一部分绘制出整个图案？1．创设情境，引入概念欣赏下面美丽的图案，并回答问题：它们有什么共同特点？能否根据其中的一部分绘制出整个图案？2．小组合作，探究性质如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小完全一样的雪人？2．小组合作，探究性质2．小组合作，探究性

2、质2．小组合作，探究性质比较:画出的这些小雪人和已知的图片.说一说：什么改变了？什么没改变？2．小组合作，探究性质归纳：（1）把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同.2．小组合作，探究性质第2个和第3个雪人都可以看成是第1个雪人沿某一直线方向移动得到的.位置不同的原因是什么？如何刻画它们移动的距离？2．小组合作，探究性质鼻尖A与A'叫做对应点，同样，帽顶B与B'，钮扣C与C'都是对应点.AA'BCB'C'你能在图中再找出几对对应点吗？2．小组合作，探究性质

3、把对应点分别连接起来，这些线段有怎样的关系呢？归纳:（2）连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等.AA'CC'BB'3．运用新知，深化理解例1（1）如图，图中哪条线段可以由线段b经过平移得到？如何进行平移？解：线段c．可由线段b向右平移3格，向上平移2格得到．3．运用新知，深化理解例1（2）如图,在网格中有△ABC,将点A平移到点P,画出△ABC平移后的图形．①将点A向___平移__格,再向__平移__格,得点P;②点B,C与点A平移的一样,得到B′C′;③连接得到△ABC平移后的三角形.右4

4、下5方向和距离PB'、PC'B'C'、△PB'C'C'B'3．运用新知，深化理解例2如图，平移△ABC，使点A移动到点A'，画出平移后的△A'B'C'．C'B'3．运用新知，深化理解例3图片赏析：3．运用新知，深化理解图片赏析：3．运用新知，深化理解你在这些作品中有什么发现？你能举出生活中一些利用平移的例子吗？（1）平移的基本性质是什么？4．归纳小结（2）回顾探究平移基本性质的过程，你能说出归纳平移基本性质的基本思路吗？（1）教科书习题5.4第1、3题．（2）请你来做小小设计师．你能利用今天所学的平移知识

5、，使用三角形、四边形、圆等简单的平面图形来设计一些美丽的图案吗？5．布置作业