数学人教版七年级上册有理数的加法（1）.3.1有理数的加法课件-人教新课标版.ppt

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1、第一章有理数1.3.1有理数的加法魏县第二中学路海霞两个有理数进行加法运算时，这两个加数的符号可能有哪些情况呢？想一想有理数加法分类：1.正数+正数2.负数+负数3.正数+负数4.负数+正数3.数与0相加同号异号小游戏（一位学生表演，一位学生列出算式）：a.向前走4步，再向前走2步，两次一共向前走了几步？b.向后走4步，再向后走2步，两次一共向后走了几步？算式：4+2=6算式：（-4）+（-2）=-6二、动态演示分类归纳总结法则问题：小明在东西方向的马路上活动，我们规定向东为正，向西为负。(1)向东走5步，再向东走3步，两次运动后总的结果是什么？+5+3+8（+5）+（+3）=+8-9-

2、8-7-6-5–4-3–2-10123456789(2)向西走5步，再向西走3步，两次运动后总的结果是什么？同向情况：-3-5-8（-5）+（-3）=-8-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789加数加数和的组成和符号绝对值+5+3+∣+5∣+∣+3∣=8+8－5－3－∣－5∣+∣－3∣=8－8同号两数相加结论：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。1.同号两数相加,取符号,并把相加.(2)(-3)+(-9);相同的绝对值-12==-(3+9)例:(1)(+3)+(+8);11==+(3+8)-10==-(7+3)20==+(2+18)(3)(+2)+(+18);(4

3、)(-7)+(-3);(5)(-13)+(-8);=-(13+8)-21=(6)4.1+7;=11.1游戏继续（一位学生表演，一位学生列算式）c.向前走4步，再向后走3步，结果怎样？d.向后走4步，再向前走3步，结果怎样？算式：4+（-3）=1算式：（-4）+3=-1异向情况：(3)向东走5步，再向西走3步，两次运动后总的结果是什么？+2（+5）+（-3）=+2+5-3-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789(4)向西走5步，再向东走3步，两次运动后总的结果是什么？+3-5-2（-5）+（+3）=-2结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝

4、对值减去较小的绝对值。-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789问题：在东西走向的马路上，小明从0点出发，向东走5步，再向西走5步，两次运动后总的结果是什么？问题3：在东西走向的马路上，小明从O点出发，向西走5步，再向东走0步，两次运动后总的结果是什么？（+5）+（-5）=0+5-5结论：互为相反数的两个数相加得零。结论：一个数同零相加，仍得这个数。-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789-5（-5）+0=-5-9-8-7-6-5–4-3–2-101234567892.绝对值不相等的异号两数相加,(3)5+(-3)=2(4)3+(-5)=-2(5)5+(-5

5、)=0取的符号,绝对值较大的加数并用较的绝对值较的绝对值.大减去小互为相反数的两个数相加得.0(2)(-4.7)+3.9;-0.8==-(4.7-3.9)例:(1)(-4)+(+8);4==+(8-4)(3)15+(-22);=-(22-15)=-7(4)(-0.9)+1.5;=+(1.5-0.9)=0.6加法口决:同取同，“值”相加异取“值”大，再相减互为相反和为0,有0相加还是它.布置作业书本第24页第一大题1、3、5、7四小题。同学们,再见!