数学人教版七年级上册3.1.1 一元一次方程.ppt

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1、数学教学课件课题：3.1.1一元一次方程授课教师：鲍军祥宁洱镇第一中学IF语句的应用4.1创设情境，导入新课同学们，你们想知道将来能长多高吗？请看身高预测公式——男孩：（x+y)÷2×1.08女孩：（0.923x+y)÷2，其中x表示父亲的身高，y表示母亲的身高。算一算你会长得多高？IF语句的应用4.1创设情境，导入新课我国著名篮球运动员姚明的身高为2.26米，姚明的爸爸身高为2.09米，你能帮姚明算一算他妈妈的身高吗？IF语句的应用4.2教师引导，探求新知观察下列方程，可以分成哪些不同的类型，试着分一分

2、只含有一个未知数，未知数的次数是1次含有两个未知数，未知数的次数是1次含有一个未知数，未知数的最高次是2次IF语句的应用4.2教师引导，探求新知学生自主探究学生分组协作教师过程引导（2.09+y)÷2×1.08=2.26含有末知数的等式叫方程判断下列式子是不是方程，是的打“√”，不是的打“x”．(1)１+2=3()(2)1+2x=4()(3)x+y=2()(5)x2-1=0()(4)x+1-3()IF语句的应用4.3应用新知，体验成功下列那些是一元一次方程在方程中，只含有一个未知数（元），未知数的次数都是

3、1（次），等号两边都是整式，这样的方程叫做一元一次方程IF语句的应用4.3应用新知，体验成功例１根据下列问题，设未知数并列出方程(1)一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的修检时间2450小时？解：设x月后这台计算机的使用时间达到2450小时，那么在x月后使用了150x小时.列方程1700+150x=2450(2)用一根长24cm的铁丝围成一个长方形，使它长是宽的1.5倍，长方形的长，宽各应是多少?解：设长方形的宽为xcm，那么长为1.5xcm.列

4、方程2(x+1.5x)=24IF语句的应用4.3应用新知，体验成功(3).某校女生占全体学生的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？解：设这个学校的学生为x，那么女生数为0.52x，男生数为(1-0.52)x.列方程0.52x-(1-0.52)x=80小结：实际问题设未知数找等量关系一元一次方程IF语句的应用4.3应用新知，体验成功根据下列条件列出方程：（1）某数比它大的4倍小3；（2）比某数的5倍大2的数是17；（3）某数的3/4与它的1/2的和为5.IF语句的应用4.4梳理概括，知识内化1.通过

5、这节课的学习活动，你有什么收获？2.你认为在列方程时，应注意什么问题？IF语句的应用5.作业布置课本83页习题3.1第5、6、7题阅读84页“方程”史话IF语句的应用