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1、《aieiui》第一课时教案教学目标：1、学会aieiui，读准音，认清形，正确书写。学会准确地给复韵母aieiui标调，读准四声。2、认识“复韵母”的概念，初步掌握复韵母的发音方法。3、激发孩子进一步学习汉语拼音的兴趣。教学重点：掌握aieiui的音、形，学会准确地给复韵母aieiui标调，读准四声。教学难点：初步掌握复韵母的发音方法，准确给ui标调教学准备：PPT课件、拼音卡片、四线格卡纸教学过程：一、课前热身：1、说说看，和咱们平时上课有什么不一样？2、为什么会有这么多老师呢？因为他们听说咱

2、们一年级6班的小朋友很能干。上课时，每个小朋友都能坐得端端正正，积极回答老师的问题，更没有一个小朋友会随便说话。这节课呀，这些老师是专门跑来咱们班看看到底是不是真的。胡老师觉得虽然教室不一样了，但是我们一样能表现得很好！有信心吗？那咱们开始上课！二、导入1、同学们，我们已经认识了很多拼音朋友。这节课我们要乘坐快乐号小火车继续到拼音王国里交朋友。听，卡擦卡擦，小火车来了。列车员阿姨说了，读对上面的拼音，小朋友才能上车。（出示：aoeiu认读）2、读得又长又响，真棒！他们有个共同的名字，叫----单韵

3、母。这节课咱们要认识韵母家族中的新宝宝，他们也有自己的名字。看谁最先认识他们！一、了解“复韵母”1、出示课件，大家仔细瞧一瞧，这三个韵母宝宝和我们原来认识的韵母宝宝有什么不一样？（三个韵母宝宝都是由两个字母组成，而且这两个字母都是单韵母）2、小朋友都像孙悟空一样，有双火眼。一下子就发现了他们的秘密。是呀，两个单韵母两个一组手拉手，真是快乐的好朋友！像这样由两个单韵母合在一起组成的新的韵母，有个好听的名字，就叫—复韵母。跟着老师来叫叫他们的名字。（课件出示：复韵母）过渡：那么就让我们分别来认识这些复

4、韵母宝宝吧！二、学习复韵母ai1、出示图，看一看，图上画着谁？他们在干什么呢？2、是呀，姐姐弟弟在比高矮。把比高矮的矮读成第一声，就是复韵母ai的音。（板书：ai,带读）3、学会发音方法：①老师听到很多小朋友会读了。说明你幼儿园学过，很厉害。现在咱们是小学生，要读得更标准更好听。胡老师要告诉你一个秘诀，我们在读单韵母的时候嘴形不能动，但是我们读复韵母的时候嘴形是要变化的。看老师的嘴形变化，发ai时，先张大嘴巴发a的音，接着口形由大变小很快滑向i。注意a要读得重，i读得轻，中间气不能断，一口气读成a

5、i.②来，看着老师的嘴形跟我念。(教师边讲解边示范读，学生边看边跟读)①学生多种形式练习发音。（指名读，齐读，开火车读）教师随机正音，落实ai的发音。2、记住形：①仔细看，复韵母ai是由哪两个单韵母手拉手组成？②教师出示单韵母卡片a和i,，你们看两个好朋友快乐地走在一起，a在前i在后，就组成了复韵母ai.③胡老师编了句顺口溜来记住它：a在前,i在后，合起来，就是ai.（学生跟读）3、学习ai的四声①调皮的复韵母宝宝ai知道大家都认识它了，现在呀想戴上神奇的声调帽子来考考大家，可是遇到难题了a、i都

6、想戴，怎么办呢？②原来拼音国王早有规定，瞧：学习声调歌：有a在，把帽戴，a不在，oe戴，要是iu在一起，谁在后面给谁戴。③看了拼音国王的规定，我们小朋友知道了要把声调帽子戴在谁头上？（a上）出示a四声，指名读，齐读。④调皮的复韵母宝宝藏到小儿歌里了，想考考你！有一首儿歌是唱小白兔的，里面藏着好几个ai呢，小朋友读的时候可要读好了！儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！（课件中标注带有ai的音节）一、学习复韵母ei过渡：看到小朋友们玩得这么高兴，第二个复韵母宝宝也赶着

7、来和大家见面了。他呀，就藏在这幅图里。1、看图，小男孩在干什么？（砍树）仔细看，小哥哥砍的是一个绿油油的小树吗？（是一个枯死的树）是的，大树的作用可大了，树叶通过光合作用释放氧气让我们呼吸，大树让我们的环境变得更美，作用可大啦，我们不能乱砍树。小哥哥砍枯树的时候发出了“ei哟ei哟”的声音给自己鼓劲呢！ei就是我们要学的第二个复韵母。2、识记形：①你能在图中找到ei吗？（枯树和斧头）是呀，弯弯的枯树像个e.小男孩的斧头像个i,ei在一起就组成了复韵母ei.②你能不能也编句顺口溜来记住它。（e在前，

8、i在后，合起来就是ei）3、学会ei的发音：①是呀，e在前，i在后，所以我们在读ei时，嘴巴先发什么音，再滑向什么音？②真能干。就照着同学说的方法，先扁扁嘴巴发e的音，然后快速地滑向i,发i的音,中间不能换气。(指名读，男女读)③现在让我们也帮着大哥哥一起加加油。加快速度，练读三遍。学习ei的四声①现在ei的四兄弟也来了，快来认识一下吧！②小老师带读，齐读4、总结复韵母的发音方法：①小游戏：大家读得真好！奖给大家一个游戏。规则听好了，看老师的嘴形，开动脑筋猜猜老师发的是哪个音？（老