10螳螂捕蝉第（1）课时.doc

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1、10螳螂捕蝉第（1）课时教学预案【教学目标】1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．读通课文，初步了解课文的主要内容。【活动方案】学生活动单教师导学案调整与改进活动一：初读课文，扫除障碍。1．自由朗读课文：①读准字音，读通句子。②识记加点的字，理解词语的意思。螳螂诸侯弹弓禀报大王不堪设想沾湿侍奉祸患恍然大悟乘虚而入2．组内默写词语。3．全班交流。活动二：通读课文，感知内容。1．组内轮读课文，思考：这则寓言讲了一个怎样的故事，又告诉我们一个什么样的道理呢？2．小组交流。3．推荐代表全班展示。【检测反馈】1．选择下列带点字的正确读音。螳螂捕蝉（chángc

2、hán）   禀报（bǐngbǐn）侍奉（shìsi）不堪设想（kānkān）  大王（dàdài）处死（chuchu）乘虚而入（chéngchèng）弹弓（dàntán） 前爪（zhuǎzhǎo）一、导入新课板书课题。“螳螂捕蝉，黄雀在后”这是一个八字成语。说一说此成语的意思。好多成语都出自古文。这就叫典故，像这则成语就出自一本汉代的叫《说苑》的书，你们想读吗？出示古文："园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍（读"páng"即"旁"）也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹（dàn）丸在其下也。此三者皆务

3、欲得其前利，而不顾其后之有患也。"自由读，边读边想想古文的意思。古文读来比较难懂，别急，今天我们学习的一篇课文就有这则典故翻译后的内容。二、活动一：初读课文学习要求：（1）自学生字新词，掌握形音义。（2）把课文读通、读顺，读对每句话，每个字。（3）找到那则古文翻译后的文字在文中的哪几段。三、活动二：感知内容课文到底讲了个怎样的故事呢？请大家快速默读课文，想想故事的起因、发展、经过、结果分别是什么？用简要的话说说。（最好能用上“乘虚而入不堪设想 螳螂捕蝉恍然大悟”四个成语。）四、总结：文章开头说吴王固执己见，最后又交代吴王打消了攻打楚国的念头，这样的写作上的

4、安排我们称之为——首尾呼应。五、检测反馈选择读音。【教后反思】备课组长(签字)__________________