第11课连续纹样.docx

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1、连续纹样一、教材分析本课内容属“造型、表现”学习领域，让学生通过观察、分析、了理解、尝试等方法，大胆、自由地把所想的图案用连续的纹样表现出来，体验造型活动的乐趣。二、学生现状分析学生在已学过四角折剪的基础上，对折、剪、创作图案有了一定的基础，五年级的学生有一定的想象力与动手能力，思维活跃，在创作二方连续剪纸时能大胆地表现真实感受。三、设计思路引发学生观察、分析，理解连续图案的特点“单个图案连续不断重复”，同时教师的示范与学生间的交流、讨论，为学生提供了创作的基石，作品欣赏激发学生的创作灵感和热情。四、教学目标：知识与技能：欣赏

2、二方连续剪纸图案，了解二方连续纹样的特点，尝试学习并掌握二方连续的折剪方法，引导学生对二方连续产生兴趣。过程与方法：体验剪纸过程，通过设计和应用的学习活动，提高学生和创新精神，学以致用。情感态度与各价值观：激发学生热爱学习剪纸艺术，体验制作民间艺术的乐趣。