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时间:2020-02-27
《半截蜡烛名师课堂.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参加了秘密情报工作。伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等盟军派人前来取走。为了情报安全,她想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意--把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军严密的搜查。一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴
2、露,秘密情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻松把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。”他说。时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道,厄运即将到来了,在斗争的最后时刻,他从容
3、地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。烛光摇曳着,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我也有一个你这么大的女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。周益民教学现场:一、铺垫定向学习课文前,组织学生默写词语:半截、蜡烛、绝密、绝妙,其中“绝密”“绝妙”由教师说
4、意思,学生根据意思写词语。默写完毕进行评点,强调“蜡”是“虫”旁,“绝密”的“密”是山字底。师:现在谁能说说,课文中的这半截蜡烛有什么特别的地方,说的时候尽量用上“绝密”“绝妙”这两个词语。生:这半截蜡烛藏有装着绝密情报的小金属管,这是伯诺德夫人想出的一个绝妙主意。生:伯诺德夫人想出了一个绝妙的注意,她将装有绝密情报的小金属管藏在了半截蜡烛里。师:你把“绝妙”放到了前面,同一个意思常常有不同的说法。那么,这个绝妙的主意就绝对保险,万无一失了吗?(生:不是)快速默读课文,看看它存在什么隐患。(学生默读课文后交流,教师出示:“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭
5、,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。”)师:这情报也许是自己部队的作战计划,也许是敌人的又一个阴谋行动。现在,蜡烛已经被敌人点燃!(引读)万一蜡烛——(生齐读:燃烧到金属管处就会自动熄灭)这样——(生齐读:秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。)于是,一场没有硝烟的战斗便围绕着这半截蜡烛打响了——(播放课文3—7自然段配乐朗读录音)二、研读探究师:如果请同学们用一个词概括自己听了这个故事的感受,你们选择哪个词?生:我觉得这个故事很“惊险”。生:我选择“紧张”。师:换个角度再想想。生:我觉得
6、他们一家很“机智”。生:我觉得他们一家很“沉着”。师:同学们从不同的角度谈了自己的体会。我们首先来看看当时的情况怎样惊险。请边默读边体会。(学生读书体会,读后重点引导交流“烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上……”一句)师:“发出微弱的光”意味着什么?生:意味着蜡烛就要燃烧到金属管了,就要自动熄灭了。生:意味着秘密就要暴露了。生:意味着情报站就要遭到破坏。生:这还意味着他们一家三口的生命就要结束了。师:很会读书,注意了联系上文思考。现在谁能连起来说说,“这意味着……意味着……意味着……”(生答略)师:
7、能用一个四字词语形容此时的险情吗?生:千钧一发生:危在旦夕生:万分危急师:火焰噬着蜡烛,也炙烤着伯诺德夫人的心。谁能读出当时的“险”的?(朗读该句,指导用虚声表现险情,着重指导读好“微弱的光”“最可怕的东西”“提到了嗓子眼上”)师:面对险情,母子三人各自想出了不同的办法与敌人周旋,看起来方法不一样,但“不一样”中是否也有着某些“一样”呢?默读课文,仔细想想。生:他们的目标一样,就是保住蜡烛。生:他们一家的心情是一样的。(师追问:怎么一样?)他们当时心里都很着急。生:课文中说两个孩子“脸色苍白”,“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上”,这些都看出他们当时心里很紧张
8、。师:他们的紧张心情表现在神情举止上了吗?默读课文,口头填空。(出
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