爱护公物人人夸_教案1.doc

《爱护公物人人夸_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、爱护公物人人夸【教学内容】公物的自述课桌从哪来时时处处爱公物【教学目标】（1）情感与态度：培养学生热爱学校、爱惜学校设施的情感。（2）行为与习惯：引导学生养成爱护和正确利用学校设施的好习惯。（3）知识与技能：引导学生进一步认识学校各种设施的位置及功能。（4）过程与方法：通过现场体验、情景再现等多种形式让学生体会学校设施作用大的道穗教学。【教学重点】引导学生认识学校各种设施的功能并正确使用。【教学难点】引导学生懂得为什么要爱护学校设施。【教学过程】（一）儿歌导入，认识学校设施1．今天老师给大家带来一首儿歌，出示儿歌，齐读：课桌椅，课桌椅，天天伴我来学习。轻轻拿，轻轻放，保持干净又整

2、齐。不乱刻，不乱画，不乱晃动和蹬踏。造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。有灰尘，我来擦，让你天天穿新衣。螺丝松，我来修，为你整容换新颜。你洁净，我舒心，我爱我的课桌椅。2．说一说：儿歌主要告诉我们什么？我们什么时候需要用到课桌椅？它给我们的学习带来哪些方便？3/33．在学校里，我们的好朋友不仅有课桌椅，还有操场、宿舍、餐厅等等，它们和课桌椅有一个共同的名字，叫“学校设施”，这节课，我们就一起去认识这些学校设施。板书：学校设施（二）个案剖析，感受学校设施作用大活动一：现场体验，感受学校设施作用大。1．课桌椅与我们有什么关系呢？让我们来做一个小游戏吧！（1）站着把纸拿在手上写“课桌椅”三

3、个字。（2）坐着把纸拿在手上写“课桌椅”三个字。（3）坐着把纸放在桌子上写“课桌椅”三个字。2．比一比：哪一次写得好？学生谈感受。活动二：假象推理，感受学校设施作用大。（1）刚才的小游戏，我们体会到了课桌椅的作用真大！那么学校里还有哪些设施？请大家跟着的镜头到校园去走一走吧！（2）课件出示学校的音乐室、美术室、实验室、医务室、微机室、劳技室、舞蹈室、餐厅、图书室、阅览室、风雨操场等图片。（3）想一想，说一说：你经常到这些地方做什么？它们有哪些用途？（4）追问：找们的学校还有哪些设施？试想：如果没打这些学校设施，会怎么样，（三）情景再现，学校设施我会用1．通过刚才的讨论，我们体会到

4、了学校设施的作用真大！我们的学习生活离不开它们，有时会遇到这样一些情况：课件出示——跑步时摔倒了，擦伤了皮；心里有了解不开的“小疙瘩”；遇到难题，想作阅资料；家庭作业忘在家姐了，想给妈妈打个电话，请她送来。2．讨论：如果尔遇到这样的情况会去校园的哪个地方？怎么解决？（四）联系实际，学会爱护学校设施1．学校设施给我们带来了这么多方便，我们应该怎样对待它们呢。2．分组交流，全班交流。3．生活中，是不是人人都做到了爱护学校设施呢？下面我们一起来看这样几组画面（课件出示不爱护学校设施的现象）（1）在课桌上乱画；（2）在体育馆的长椅上跑来跑去；3/3（3）用脚踢垃圾桶……4．讨论：他们做得

5、对吗？哪些地方做得不好？帮他指出来如你就在他身边，会对他说些什么？请你用这节课学到的知识来劝劝他们。（创设锖境，师生演练。）5．我们身边还有哪些不爱护学校设施的表现？你想对他们说什么？（五）课堂小结1．引导学生小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？2．教师谈话，儿歌小结：学校设施好伙伴，学习生活真方便，人人爱护不损坏，一年一年往下传。3/3