热是怎样传递的_教案3.doc

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1、热是怎样传递的【教学目标】科学概念：1．热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；2．通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传递。过程与方法：1．设计实验观察热传导的过程和方向；2．用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传导的现象。情感态度价值观：1．保持积极的观察探究热传递的兴趣；2．体验通过积极思考和探究所获得的成功喜悦。【教学重点】设计实验观察热传导的过程和方向。【教学难点】通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的。【教学过

2、程】活动1【导入】小魔术小魔术：《灵敏的鼻子》同学们，我从刘谦那儿学了个小魔术，想看吗？我这儿有三个相同的硬币，等会儿呢，你从这三个硬币中任意拿一个，捏在手中，要捏紧了哦，然后举起那只握着硬币的手，背诵一首古诗，背完了再把硬币放回原处，我不用看，只要用鼻子闻一闻，就能找到被你捏过的那个硬币。【师】（表演）谁知道了秘密？【生】猜测【揭题】这个魔术跟我们今天要探究的内容有关。第6节热是怎样传递的活动2【活动】热在金属条中的传递5/5【师】同学们，老师这里有一根金属条，我请一位同学上来摸摸，看看它是冷的还是热的？如果我

3、把它的一端放入热水中，猜猜过一会儿金属棒的另一端会有什么变化？【生】一位学生上讲台体验【设疑】你觉得热是怎样传递的？你能设计一个实验，使自己能看到热在金属条中的传递过程吗？【课件】设计实验：热在金属条中的传递实验目的：能看到热在金属条中的传递需要材料：金属条、酒精灯、铁架台、火柴、凡士林（凡士林遇热会熔化，掉下来）实验方法：【生】四人一小组设计，汇报、交流实验方案：说说你们小组的实验方法？【师】评价各小组的实验方法，并指出优缺点【课件】方法：（1）先把火柴粘到金属架上。（2）再用酒精灯给金属架加热，看哪边的火柴先

4、掉下来。【引导】1．复习使用酒精灯加热的方法（请个别学生回答，其他学生纠正并补充）2．实验中在哪里加热？（鼓励学生想出在金属条不同部位加热的方法，如一端加热、中间加热等）3．这个实验中，我们着重观察什么呢？（观察火柴掉落的顺序，从而推测热传递的方向）实验之前，请学生先猜测一下，火柴掉落的顺序应该是怎样的？【课件】温馨提示：（1）认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。（2）注意酒精灯的使用方法，不要对着火焰吹气、说话。（3）千万不能触摸加热后的金属条，小心烫伤。【演示实验】热在金属条中的传递【生】观察并记录火柴

5、掉落的顺序【记录表】观察内容ABCD一端加热下落顺序(猜想）5/5下落顺序(结果）中间加热下落顺序(猜想）下落顺序(结果）实验结论1．距离越，热传递所需时间越；距离越，热传递所需时间越。2．热传递的方向：【生】以小组为单位上台汇报交流【课件】动画演示把酒精灯放在金属条一端加热和中间加热【小结】如果将酒精灯放在金属条一端加热，热在金属条上的传递方向是向一边如果将酒精灯放在金属条中间加热，热在金属条上的传递方向是向两边【板书】一、热在金属条中的传递加热点→一边加热点→两边【设疑】这两种加热方法，热在金属条中传递有什么

6、共同特点？【生】预设：热在金属条上是从温度高的部分向温度低的部分传递的。【板书】较热→较冷活动3【活动】热在金属片中的传递【师】除了金属条外，我还给大家准备了一块金属片。如果在金属片的中间加热或者在金属片的边缘加热（课件出示），热在金属片上又会怎样传递呢？我们先来猜测一下。【生】猜测【师】猜测需要实验来验证，这个实验又怎么做呢？怎样让金属片上的热传递能够“看到”？（引导学生想到用蜡涂抹——蜡怎么涂？（要涂满而且涂的要均匀）【生】四人一小组讨论设计实验方案，并由小组代表回报【师】评价各小组设计的方案【引导】1．这个

7、实验要观察什么？（观察蜡融化的情况）2．在实验过程中要注意些什么？（出示实验要求）【课件】温馨提示（1）把涂有蜡的一面朝上。5/5（2）加热时，铁片保持水平。结束后，铁片平放在白纸上冷却。（3）认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。（4）不能用手触摸加热后的金属片，小心烫手。【分组实验】学生进行分组实验，各小组上讲台领取实验仪器，填写实验记录表，教师巡视指导。【记录表】（红点代表加热位置）【生】汇报交流【课件】动画演示热在金属片中的传热过程【小结】金属片上的加热点的温度高，四周温度低，所以热在金属片也是从温度

8、高的部分向温度低的部分传递。【板书】二、热在金属片中的传递加热点→四周较热→较冷（四）整理提升，揭示概念【揭示概念】今天，我们研究了热在金属条和金属片上是怎样传递的。像这样，通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式，我们称它为热传递。【板书】三、热传导【师】热传导一般发生在固体中，是热的传递方式之一。热的传递除了这节课学习的