滥竽充数_教案1 (2).doc

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1、滥竽充数【教学目标】1．了解课文内容，理解寓意。2．朗读课文，练习复述寓言故事。3．培养生质疑能力和创新思维。【教学重点】1．通过理解重点词句，理解寓意。2．加强朗读和复述训练。【教学难点】通过理解重点词句，理解寓意。【教学过程】一、激趣导入。（一）出示民族乐器笛子、二胡、葫芦丝、琵琶，学生边听相应的音乐，猜测乐器名称。（二）听一段竽演奏的音乐，引出乐器竽，出示“竽”字，看字猜“竽”的音和意。认识“竽”字，用“竽”字组词，导出课题。二、初读课文，质疑自悟。（一）出示自读要求，自由读文，注意读准字音。（二）指名读，评价有什么不同之处。（三）

2、齐读课文。（四）师范读，学生评价。（五）小结：老师读得好，并不是有什么高招，而是读懂了课文的内容。初读了课文，你有什么不明白的吗？学生质疑。（六）你有哪些好方法帮助你弄懂呢？（七）自学课文，理解大意。（八）交流：你读懂了什么？（九）南郭先生为什么要逃呢？三、再读课文，了解人物。2/2（一）请快速浏览课文，说说文中向我们介绍了哪几个人物？（二）齐宣王有什么爱好？你从文中哪句话看出来的？（出示句子：他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。）从这句话中你看出齐宣王是一个怎样的人？你能通过读表现出来吗？（三）什么也不会的南郭先生会怎么想呢？又会怎么做呢？

3、（出示句子：就到齐宣王那里，请求参加吹竽队。）南郭先生又会怎么对齐宣王说？怎么装模作样混呢？（四）齐宣王对南郭先生的表现满意吗？你从文中哪句话看出来的呢？（五）齐宣王死了，湣王即位。湣王又有什么爱好呢？（六）南郭先生又会怎么想？怎么做？课件演示南郭先生逃。四、回顾课文，悟道理。（一）齐宣王在位时，南郭先生请为王吹竽，湣王在位时，南郭先生竟然逃走了。比较一下，你发现了什么秘密？（二）你明白了什么？（三）教师小结：没有真才实学，靠假冒过日子是长久不了的。（四）学了课文，你明白了滥竽充数是什么意思了吗？出示滥竽充数的三种意思：1．没有真才实学，

4、假冒。2．以次充好。3．谦虚的说法。课件出示几个句子，选择正确的选项。（五）联系生活实际说说，你身边有这样的事吗？（六）学了这篇课文，你有怎样的收获？（七）教师小结：是呀，两千多年前的南郭先生因为没有真才实学混不下去了，作为新世纪的我们，没有真本事行吗？所以，我希望大家从小刻苦学习，掌握真本事，将来才能更好地去迎接时代的挑战。【作业布置】（任选二题。）1．背诵《滥竽充数》。2．续写《滥竽充数》。3．找经典寓言故事阅读，并分享。2/2