沙滩上的童话_教案1.doc

沙滩上的童话_教案1.doc

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1、沙滩上的童话【教学目标】知识目标:认识4个生字。积累6个词语。能力目标:1.分角色朗读课文。2.能根据课文内容,想象沙滩上城堡和城堡里发生的故事。情感目标:激发学生对理想、幸福的追求和向往。【教学重难点】1.会认5个生字,会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。【教学过程】一、看图说话,揭示课题。1.出示沙滩图,练习说话。(1)这是一片怎样的沙滩?你想在那儿干什么?(2)小结过渡:这片沙滩确实太迷人了,因此有一群孩子在放学后也来这儿,他们在这里干什么呢?2.出示孩子垒城堡图及课文第三

2、节。(1)看图,自由读句子,读准字音,读通句子。(2)指名读。(3)说说孩子们在沙滩上干什么?(4)根据回答,出示词语:垒城堡,学习生字“垒”、“堡”,查字典理解“垒”的意思。(5)交流。(6)齐读句子,边读边思:孩子们垒了一座怎样的城堡?(7)想象说话,指名说,同桌说。在沙滩上,孩子们垒起了一座()的城堡,城堡外面(),城堡里()。3/3(8)这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡,而且还编了一个非常美丽童话故事呢。出示课题。沙滩上的童话过渡:想知道这个童话的内容么?请听课文录音。二、学习课文。1.听课文录音,思考:孩子们编的童话故

3、事的内容是什么?2.指名回答:板书:救公主3.自读课文,思考,孩子们为什么要救公主?4.根据回答出示有关句子,指导读出气愤、焦急的语气。(自由读、分角色读)大家你一句,我一句:“这里住着一个凶狠的魔王。”“他抢去了美丽的公主!”“你们快听,公主在城堡里哭呢!”5.我们想了什么办法去救公主呢?出示有关内容引读。读后学习生字“狠”、“建”、“攻”、“商”、“轰”、“塌”。6.救出公主,我们的心情怎样?出示句子,指导读出兴奋的语气。(指名读、男女生轮读)噢,公主被我们救出来了:在这儿,在这儿!我们欢呼胜利。欢呼炸死了魔王,欢呼救出了公主。7

4、.小组分角色读课文。(1)组内练习。(2)指名小组交流、简评。三、总结课文,想象说话。1.齐读课文。2.想象说话:内容可在两题中自选一题,形式可自编或与同桌合作编。(1)城堡里发生了什么事?我们是怎样把公主从城堡里救出的?编故事《沙滩上的童话---勇救公主》你在金色的沙滩上垒了什么?那里发生了什么事?编一个童话故事。3.指名讲故事,评议。四、复习巩固。1.读词语。2.引导积累带有土字部的字。(垒、塌、堡、墙、壁、地、堤……)3.比一比,口头组词。愉()偷()很()狠()3/34.在()里填上合适的词语。()地遭()童话()城堡()公主

5、()火药()围墙3/3

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