汉语拼音_教案31.doc

《汉语拼音_教案31.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、jqx【教学理念】重视学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。因此，把课堂教学作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，使课堂教学成为学生创新学生的过程，让学生成为学习的主人，使学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。【教学目标】1．学会三个声母jqx，读准音，认清形，正确书写。2．通过形式多样的拼读，激发学习拼音的兴趣，巩固jqx及“下洗衣服鸡”的正确音形。3．寓教于乐，在儿歌和自我创作中学会倾听，学会创造，学会合作，感受学习的快乐。【第一课时】【教学目标】学会三个声母jqx，读准音，认清形，正确书写。【教学过程】一、谈话，

2、导入新课孩子们，从开学到现在，能干的你们认识了那么多的字母朋友，老师真为你们高兴。今天，有个小伙伴知道这个消息，可羡慕了。他也想跟你们到拼音王国去玩一玩，你们愿意吗来看看是谁？——大屏幕出示一只可爱的海豚。他叫小鱼娃！认识了新朋友，我们可以出发了二、教学声母jqx1．学习jqx的发音（1）学习j小鱼娃跟着我们一（2）班的小朋友蹦蹦跳跳地来到了拼音王国，还没进门，就听见从墙头传来“喔喔喔”的声音，小鱼娃抬头一看，哦，原来是——（公鸡）。边出示拼音卡片j边讲述：把公鸡的“鸡”读的轻轻短短的，就跟这个声母的读音相同。范读——跟读——指名读出示：我有一只小花jī，今年我上

3、一年jí。汽车上面真拥jǐ，弯腰来把鞋带jì边打节拍边朗读（2）学习拼音q继续讲故事：小鱼娃很高兴自己认识了一个声母朋友，他兴奋地抢先推开了拼音王国的大门。哦！一只只彩色的气球从门内挤了出来，小鱼娃一伸手就抓住了一只。边出示拼音卡片q边讲述：气球的“气”去掉声调，读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。生试着发音——跟读出示：一二三四五六七，七个气球齐飞起。一起飞到北京去，qīqíqǐqì。指名直接读出——齐读（3）学习拼音x继续故事：小鱼娃拿着红气球，好不高兴，嘴里一直嚷着：“真好玩！太好玩了！”刚说到这儿，就听到“嘻嘻”的笑声，小鱼娃顺着笑声一看，是猪八戒边吃西

4、瓜边笑呢！边出示拼音卡片x边讲述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母。指名读——全班开火车读出示：西瓜大又圆，味道甜又香。一块又一块，xīxíxǐxì。变化节奏，师示范打节拍读——生跟读2．识记jqx的形（1）现在小鱼娃会读jqx了，他还想听听我们班小朋友是怎么读的，谁愿意读给小鱼娃听。——指名读（2）一下子认识了三个声母朋友，小鱼娃可高兴了，他拉着他们，左看看，右看看，那个亲热劲就别提了，看着看着，小鱼娃为难了：三个声母朋友的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？孩子们，咱们来帮助小鱼娃记住这三个声母朋友的样子，好不好？（3）请孩子们打开书本18页。这三个声

5、母的下面有三幅图，现在你们把字母和图对照着看一看，然后动动脑筋想一想，该怎么记住这三个声母的样子，可以和小朋友讨论讨论。（4）你记住了哪个声母的样子？请你站来大声地告诉同学们。（5）学生交流——我们班的小朋友真是乐于助人！帮助小鱼娃记住了jqx的样子。现在让我们来轻松一下。（6）课间操：bpdq3．书写jqx（1）玩了这么久，三个声母朋友都有点累了。小鱼娃想送他们回家，怎么才能让他们在家里住得舒服呢？请小朋友们打开课本18页，看看每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。（2）生边说边描红（2）谁来说，老师写，看老师听懂了没有。（3）师范写，学生评议。三、巩固我们字

6、母新朋友jqx已经休息了，我们的另一个新朋友小鱼娃跟我们游玩了拼音王国后，特地送给咱们一件礼物。出示：j、q、x、j、q、x,三个朋友在一起。蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起。右刀左刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜。这首顺口溜里不仅告诉我们关于jqx的音，形，还有书写呢！下课了，小鱼娃也要回家了，想跟他说些什么呢？【第二课时】【教学目标】学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节;识生字，学习儿歌。一、复习音节读一读儿歌：“稀奇稀奇真稀奇，大公鸡呀当马骑，弟弟手拿小红旗，骑到东来骑到西。”二、jqx和v的拼读故事导入：在美丽的郊外，住着可

7、爱的小v.他有一顶漂亮的帽子，天天带着不离头。一天，他正在家门口玩，来了三位陌生的朋友。咦，是谁呀？——随着课件出示，——你们是谁呀？我们来自我介绍吧！指名说（评价中引导学生注意礼貌）——原来是j-q-x！真高兴认识你们，懂礼貌的小v脱下自己心爱的帽子向新朋友问好。你们瞧，他们手一拉，你有什么发现？认字词，读儿歌看图：图上有哪些人在做什么？自己轻声读读音节，再回答。拼读音节：下棋洗衣服搭积木复习整体认读音节yi，轻声fu。（若单独念是第二声）让学生说出小女孩在“喂小鸡”，教师出示“鸡”的生字卡，让学生到儿歌里去找到这个字，认读出来。出示老师编的儿歌：妈妈洗衣服，

8、真勤劳。爸