比例尺的应用_教案1.doc

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1、比例尺的应用【教学目标】（一）使学生更好地理解比例尺。（二）使学生能熟练的利用比例尺来解决实际问题。（三）培养学生的解决实际问题的能力。【教学重难点】（一）熟练的利用比例尺来解决实际问题。（二）使学生可以更好地解决实际问题，培养解决实际问题的能力。【教学过程】一、铺垫。（一）情景引入。老师：同学们，上一节课我们学习了百分比和百分比的一些的应用，相信你们已经对百分比有了进一步的认识，你们想知道百分比在生活中的应用吗？学生：想！老师：恩，我们一起来看看，百分数在实际生活中的应用。学生：好的。（二）例题讲解。1．有些地图上会附一条注有数目刻度的线段，用来表明

2、图上距离和实际距离的比。如下图，图上距离1厘米相当于实际距离40千米，这样的比例尺叫做线段比例尺。下面的线段比例尺表示地图上1厘米相当于实际距离多少千米？（1）（2）2．下面是一幅地图上的比例尺。在这幅地图上，如果两地间的距离是3.5厘米，那么两地的实际距离是多少千米？解：设两地的实际距离为x千米。2/2因为50km=5000000cm所以比例尺是1:5000000x=1750000017500000cm=175km答：两地的实际距离为175千米。3．—幢教学楼长62米，宽20米，把它画在比例尺是的学校平面图上，它的长和宽应各画多少厘米？解：设长应画x

3、厘米，宽应画:y厘米。62m——6200cm20m——2000cm答：长应画31厘米，宽应画10厘米。（三）课堂检测1．填表。2．我国国土东西之间约长5200千米，南北之间约长5500千米。在比例尺是的地图上，东西和南北应各画多少厘米？3．用的比例尺画出一幅长65米、宽30米的长方形平面图。4．一个长方形大厅长65米，宽30米，用的比例尺画出它的平面图。2/2