根和茎_教案1.doc

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1、根和茎【教学目标】1．能通过植物器官的特点及生活环境推测出这些器官的功能。2．能根据植物器官的特点进行分类。3．能独立地设计实验验证自己的推测。4．能根据自己的实验结果归纳出结论。【教学重难点】引导学生结合自己的生活经验认识各种各样植物的根，并探究根和茎的主要作用。【教学过程】（一）导入：植物通常用什么来吸收营养物质的？（二）新课：1．认识植物的根：（1）师：我这里给同学准备了一些植物，请你们先商量植物的哪部分是它的根，然后用剪子把这部分剪下来。完成后请你们观察剪下的根有哪些相同和不同？（2）学生汇报根的相同点。希望学生回答：根上都有根毛、根尖、并且都向

2、下生长。2．观察各种形状的根，并按它们的不同特点对其分类。（1）学生汇报：（学生剪下的根利用实物投影展示）希望学生回答：有一种根中间有明显的主根，而且上粗越往下生长越细，主要的根上长有一些小根。还有一种根没有明显的主根，根的长短粗细差不多，像胡须。另外一些植物的根它们的主要的部分生长的又粗又大，里边有许多水分和营养，可以食用。（2）组织学生把根分类：根据你们的回答的内容，请把你们手中的根分类。然后在小组与同学们交流你的分类标准。（3）学生汇报给根分类的结果。3．研究根的作用：（1）谈：根据你的生活经验和你所了解的事实，请你猜想植物的根有什么作用？（2）学

3、生分组活动并把猜想记录下来。2/2（3）学生汇报。（可以参考教材中的照片）（4）师：根可以食用，也可以固定植物，防止水土流失，这些我们都能够看到，也有这样的体验。还有的同学提到根能从土壤中吸收水分和养料，供植物生长所需之用，你们想办法借助实验的方法，使我们能看到根确实有吸收水分的作用。你们打算用什么材料？怎样做实验？把你们的方法画在纸上。（5）学生分组设计实验方法，然后全班交流各组的实验方案并且做评价。（各组实验方案汇报时，最好利用实物投影展示出来。其他小组可以观摩学习。）（6）小节：认识植物的根和对根进行分类活动。根的作用的实验设计以及对活动的评价。4

4、．研究茎的作用：（1）问题：你们认为植物的茎有什么作用？（2）小组讨论并记录猜想的结果。（3）学生汇报小组讨论的结果。（4）谈：同学们提出有的植物的茎能够使植物保持直立，有的茎有储藏营养的功能，这些我们都能看到，有这些生活经验。同学们还提出茎还有运输水分的作用，但是我们没有看到，也没有实际的体会。（5）问题：茎的内部可能是什么样的构造去运输水分的？请把你们的想法画在纸上。（6）学生画出猜想图。（7）指导学生观察提前浸泡的茎的枝条。谈：同学们的猜想是否正确呢？我这里有些浸泡在红色水中的柳树的茎，每人一枝用剪子、小刀纵向或横向的解剖后，用放大镜仔细地观察（教

5、师演示），然后在小组交流你观察到什么？说明什么？（8）学生分组观察，并汇报观察的现象和说明的问题。（根据汇报动画演示“植物茎的作用”）希望学生回答：茎里面有一条条的红线，好像是管子，柳树的叶子变红了，这说明红水顺着管子升上来。（9）学生结论：大部分植物的茎具有输导水分和使植物直立的作用，还有一些茎有贮藏营养和繁殖的作用。2/2