格列佛游记（节选）_教案1.doc

《格列佛游记（节选）_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、格列佛游记（节选）【教学目标】1．学会12个字。2．默读课文，用第三人称复述课文。3．抓住重点词句，品味课文中的描述语言，感受其想象的神奇。4．感受格列佛在充满敌意、奇特、语言不通的小人国，用他的善良，宽容获得了理解和尊重。【教学重难点】1．默读课文，用第三人称复述课文。2．抓住重点词句，品味课文中的描述语言，感受其想象的神奇。【教学过程】1．激趣导入课前同学们查阅了有关《格列佛游记》的资料，你们都了解了什么？我们今天学的课文就是四次经历中的一次——小人国奇遇。板书课题：格列佛游记——小人国奇遇2．初读课文，理清文脉自由地小声朗读课文

2、，要求：（1）读准课后生字词的字音，读通句子。（2）浏览课文，找出文中四字词语，利用工具书，结合上下文，在小组内说说词语的意思。3．再次默读课文，想一想：格列佛来到了什么地方？你是从哪些词句中知道的，用笔勾画，在旁边批注。（1）合作交流，感受小人国的奇特。学生找到文中的关键词语，重点句子结合自己的理解交流。（2）指导朗读，其他同学体会之后，互评，在评论的基础上再朗读。4．教师过渡：刚才我们通过朗读，知道了小人国的皇帝与小人国臣民的所在地方，并且感受到了小人国的“小”，格列佛来到了这个地方后，大家接受他吗？他遇到了哪些挫折？最后是怎样和

3、他们成为朋友的？请同学们默读课文第四节，勾出重点词句并谈谈感受。2/2小结：格列佛来到一个神奇的国度，这里的一切对他来说是新奇的，他给这个小人国的臣民也带来了震动，最后格列佛用宽宏大量赢得了小人国的人对他的好感。5．用第三人称复述课文片段（1）引导学生回顾复述的方法。（2）学生练习第三人称复述课文。学生在复述时要变化人称，在理解原文的基础上，对原文用自己的语言重新组织。6．猜想一下，格列佛在后来的游历中，还会发生怎样的故事？大家互相说一说。【作业布置】课外读一读《格列佛游记》。2/2