月光下的琴声_教案1.doc

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1、月光下的琴声【教学目标】（一）知识与技能：1．学会本课的生字。2．理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。3．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读背诵课文的能力。（二）过程与方法：1．充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。2．运用已有的识字方法识字。（三）情感、态度与价值观：1．使学生懂得小动物也有灵性，生活中多掌握有关小动物的知识。2．教育学生多观察小动物，爱护小动物。【教学重难点】生字的认读和书写并理解课文内容。【教学过程】（一）激趣引入。1．今天老师给大家带来了一封有趣的来信，你们想知道信的内容吗？这封信是蜘蛛

2、妈妈写给蜘蛛爸爸的。师读信的内容。2．听完了信的内容，你们想知道后面会发生什么事吗？大家猜一猜。3．学生们各抒己见：通过学生感兴趣的话题，激活学生学习欲望，产生好奇心。开放性问题的提出让学生畅所欲言，充分发挥学生的想象力，并从整体上感知本课。（二）初读课文。1．自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。2．小组合作，组长读字，成员找卡片。3．认读词语卡片（做找朋友的游戏）。4．老师检查认字情况（开火车读生字）。5．分段朗读课文。2/2把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴

3、趣。（三）理解课文。1．请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？2．你先在小组内说一说。3．派代表说一说。（教师及时引导、点拨。）（1）蜘蛛爸爸开始收到信时心情是怎样的？（带着生气的感情读一读。）（2）后来心情发生了怎样的变化？从哪里看出来的呀？带着喜悦之情读一读吧。找出相关的词和句子，并分析造句。（3）怎样从生气到喜悦的呢？4．其他同学还有没有补充呀？5．蜘蛛爸爸的回信怎样写的？从中你明白了什么？6．带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。（四）再次细读课文，使学生深刻感悟课文的内容和感情。小组内交流想法，会让学生更加充分地理解课文

4、，并学会倾听别人的意见。在小组交流和班内汇报中提高孩子的表达能力。把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。（五）拓展延伸。1．如果你是蜘蛛爸爸你会怎样写回信？2．蜘蛛妈妈收到回信会怎样想？她会怎样做？拓展延深并巩固对课文的理解，同时训练学生的想象思维能力。2/2