春的消息_教案2 (3).doc

《春的消息_教案2 (3).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、春的消息【教学目标】1．会认8个生字“怜、雏、禁、耀、搔、痒、颊、苞”。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3．说说自己观察到的春天是什么样子。【教学重点】1．会认本课的生字。2．正确、流利、有感情地朗读背诵课文。【教学难点】体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。【教学准备】教师：与课文内容相匹配的钢琴曲，生字卡片。学生：观察身边的事物，感受春的气息。【课时安排】1课时【教学过程】一、歌曲入境1．欣赏歌曲《春天在哪里》，兴趣导入。2．赞美春天：

2、听完一首《春天在哪里》，老师感受到了春天是个多姿多彩的季节，同学们，在你们的心目中的春天又是怎样的呢？（指名说）3．小结。是呀，刚才我们在柔柔的春风中，在柳树的枝条里，在小燕子的叫声中，在花儿灿烂的笑脸上找到了春天。这是多么快乐的事呀，今天就让我们再次去分享这份喜悦吧！创设情景，激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。二、初读课文。1．自由试读课文。2．认读“怜”、“雏”、“禁”、“苞”、“耀”、“搔”、“痒”、“颊”8个生字3/33．认读词语。盼望山冈牵引爱怜雏菊禁不住欣喜地雀跃绿苞照耀搔痒漂

3、白重点是教给学生归类识字的方法；掌握“漂”的三种读音，区别“换”和“唤”的意思及使用方法；会认的字做到“会读、会认”会写的字做到“会读、会写、会认、知道字的意思。”指导学生总结学习方法。三、朗读感悟1．看来同学们都和这些词语们成了好朋友，这可真是个好消息呀！对了，春姑娘给我们带来了哪些春的消息呢？请同学们赶快读一读课文找一找吧。2．分小节朗读课文。教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价，也可以随机做出相应的动作，把自己想象成为春天里的树、小鸟、蝴蝶、雏菊、小溪、小草，等待春天把自己唤醒，多么惬意呀

4、。3．学生默读课文。4．组织学生交流，教师随机板书。引语：多么有趣的春天呀！（出示第一节）风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，读到这让我不由自主地想起苏轼写的一首《惠崇春江晚景》――“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这两句诗句，你又想到了什么呢？5．指导朗读第一节。指名读－－生生评价――小组读――男女生读――齐读听了你们的朗读，我的脑海中仿佛出现了随风舞动的枝条，小鸭戏水的美丽画面，让我的心也禁不住摇摆起来，我也想美美地来读读，大家能给我这个机会吗？6．学生研读其他小节。我知道我们班的小朋友特别能干，要

5、不接下来我们小朋友就用我们刚刚学会的读书新秘诀――边读边想象，自己去读读下面的几个小节好吗？7．汇报读书心得。8．师小结：几句简单的话被你们想象成一个生动美丽的画面，老师禁不住要夸夸你们！四、配乐朗诵诗歌，美读中品位所蕴涵的情感。赞美春天！五、拓展延伸，积累实践。1．关于春的消息还有很多很多，只要你做一个细心观察的孩子，你一定能发现的更多！3/3去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。2．阅读延伸：《春天的秘密》【板书设计】春的消息枝条变绿小鸟换羽

6、毛蝴蝶飞舞雏菊开放溪流歌唱、奔跑阳光明丽小草钻出地面、搔痒面颊3/3