春天在哪里_教案1.docx

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1、春天在哪里【教学目标】（一）知识与技能目标：引导学生了解和观察大自然变化的过程。（二）过程与方法目标：1．通过观察和实践，帮助学生理解春天的变化。2．引导学生自己观察和思考，培养学生的环境素养。（三）情感、态度与价值观目标：1．让学生领略大自然的美，感受春天的变化。2．向学生灌输爱护花草的理念，培养学生的环境素养。【教学重点】让学生观察春天的特征，了解春天的变化。【教学难点】引导学生自己观察和思考，培养学生的环境素养。【教学准备】1．教师准备：课件、图片资料、空白展板一个。2．学生准备：（1）让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里找春天，记录春天的特征。（2）搜集

2、反应春天特征的图片或照片。（3）准备好彩笔、画纸等。【教学过程】（一）活动一：看一看，说一说（出示课件：春天的景色）师：同学们你们看到了什么？从这幅图中你们想到了什么？生：把看到的说出了来。师：我们从新闻和天气预报可以看到北方还在下雪，但是我们南方已经是春暖花开，这是为什么呢？小结：是啊，春天到了！我们伴着花儿的芳香、鸟儿的歌声，来寻找春天。2/2（二）活动二：找一找，说一说1．播放歌曲《春天在哪里》。美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的春天，同学们看到哪些美景？说说春天的变化。2．教师明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、河水、人们的衣着等的变化。3．

3、教师巡回做适当提示，引导儿童一步步说清楚、说完整，针对儿童认识上的偏差和说话中的错误及时指正。4．生：分小组讨论，互相交流自己观察到的特征。（三）活动三：涂一涂，画一画生：把自己发现的春天画出来。（四）活动四：读一读，唱一唱师生同唱《春天在哪里》。生：朗读“诗园”，想想春天说了什么。师：一起来写一写爱护花草树木的提示语吧！生：小草微微笑，请从身边绕。（五）活动五：春天孩儿面师：“春天孩儿面，一日三变脸”，你家乡的春天有这样的变化吗？记录一周的气温变化，说一说自己的发现。（六）活动六：春季防病小妙招师：春天是疾病多发的季节，要特别注意哪些保健知识？生：说一说自己的小妙招。（

4、备药箱）2/2