日记两则_教案1 (2).doc

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1、日记两则【教学目标】1．认识14个生字，会写10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。3．有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。【教学重点】识字、认字。正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。【教学过程】一、导入新课。（一）小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式。）（二）今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题

2、，齐读。二、初读课文，认识生字。（一）自由读课文两遍，用“____”标出课文中的生字。（二）认记生字。1．学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。2．抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？（三）同桌互读、男女生赛读、齐读生字。三、再读课文。（一）在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。（二）抽生读课文。四、细读课文，理解内容。（一）分小组阅读质疑。1．自读课文，将两则日记联系起来阅读，提出自己的问题。2．小组讨论：讨论交流各自发现的问题（注意选择有讨论价值的问题）。2/2（二）全班交流，在阅读

3、中探究。1．各组派代表说说本组讨论的主要问题（包括已解决的有意思的问题和未解决的问题）。2．各组再根据其他组的介绍，选择一两个问题进行探究。（三）集中问题，共同讨论。1．小组汇报本组讨论交流的情况。2．全班就一两个问题进行深入探究。这一两个问题可以是学生讨论中共同关心的问题，也可以由教师出示。五、写字教学。重点指导：女字旁、日字旁、米字旁。六、拓展练习。按照日记的格式写日记。2/2