文明的巨星_教案1.docx

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1、文明的巨星【教学目标】1．了解历史上不同领域的有代表性的伟大人物。2．初步感受一些文明巨星的思想和品德，以及他们为人类文明所做出的杰出贡献。3．培养学生资料搜集、整理和初步分析能力。【教学重难点】学习文明巨星，使学生学会创造、传播和发展文明。【教学准备】搜集伟人资料（生平、奋斗历程、思想精华、故事、格言警句和伟人肖像等等）。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】一、文学巨匠和艺术大师（一）创设情境，激趣。1．同学们，你们的偶像是谁？你能介绍他一下吗？你还认识哪些明星？对，他们都是巨星，是现在走红的歌星和演员

2、。2．今天我们探究的是《文明的巨星》。（二）探究新知。1．认识一下文明巨星。（1）分别出示伟人画像：毛泽东、秦始皇、达·芬奇、牛顿、马克思、华佗、林则徐、巴金、鲁迅，提问：你认识他们吗？你能简单介绍一下吗？（2）小结：刚才我们认识的大名鼎鼎的文明巨星，他们有文学家、艺术家、思想家、政治家等，今天这节课，我们主要探究的是文学巨匠和艺术大师。2．同学们，你们听过《农夫和蛇》的故事吗？现在就让我们开个小小故事会。出示：《农夫和蛇》的图片，让学生讲故事。这个故事告诉我们一个什么道理？5/5继续让学生讲《狼和小羊》的故事

3、。3．谁知道这两个故事出自哪里？（伊索寓言）你还知道《伊索寓言》里的其他故事吗？4．你们看过童话故事，知道《丑小鸭》和《白雪公主》的故事吗？让学生说说。5．你还知道哪些童话故事和作家吗？6．出示：《春夜喜雨》，这首诗的作者是谁？简单介绍一下。7．我国古代四大名著是什么？其作者分别是谁？8．小组合作交流资料，完成表格。填一填名篇名著小组合作交流自己搜集的中外名篇巨著，填好下面表格：作家国别代表作品读后体会小结：文学巨匠们以他独特的武器——手中的笔，创造了许多文学精品，向人类传播着各种文明生活与现象。同样，艺术家们

4、也为人类文明的进步做出了巨大的贡献。播放《土耳其进行曲》、芭蕾舞视频、一些名画，让学生欣赏。（三）探究“艺术大师”1．你们认识下面这些艺术家吗？出示：凡高、莫扎特、郑板桥、达芬奇、卓别林的画像，让学生介绍。2．你们还认识哪些艺术家？老师就认识这些。出示：徐悲鸿、张大千、齐白石的画像，简单介绍一下。3．听了这些故事，你有什么启发？或你受到什么教育？4．小结：这些文学巨匠、艺术大师的作品之所以能有流传到今，都与他们作品中文明素养分不开的。这节课你有什么收获？这些文学巨匠、艺术大师在人类文明的发展上做出了杰出贡献，这

5、一点是非常值得我们崇敬的。因此，老师希望你们以这节课为起点，继续追寻文明巨星的足迹，用巨星的故事感染自己，用巨星的精神激励自己，从小树立远大的理想，勤奋刻苦，相信我们在座的同学能成为明天的巨星。【第二课时】5/5一、思想家和政治家（一）探究导入——看看讲讲，认识一些思想政治巨星1．幻灯片出示：亚里士多德、马克思、秦始皇、伊丽莎白、华盛顿等等伟人肖像，引导学生讲出他们的名字。2．谈话：历史长河，百舸争流。亚里士多德、马克思、秦始皇、伊丽莎白、华盛顿……这些伟大的名字永远存在世世代代人们的记忆里。他们是人类思想文明

6、的播种者，是叱咤风云的政治巨人，是社会文明发展的推进器。今天我们就来了解一些伟大人物的奋斗历程和主要贡献吧！3．小组派代表介绍思想政治巨星的生平、奋斗历程、思想精华（格言警句）、名誉，老师可根据学生的汇报归纳板书如下：（幻灯片出示）姓名生平奋斗历程思想精华名誉亚里士多德：公元前384-前322，他一生勤奋好学，注重实践，倡导科学研究的学风。他最伟大的贡献是创立了庞大的学科研究体系；求知是人类的本性百科全书式的学者。马克思：1818-1883，他的一生是伟大的一生，他和恩格斯共同创立了马克思主义学说，他的理论影响

7、了世界近一半的人口。一个人只有立志办人类劳动，才能成为正直的为伟人；科学社会主义的奠基人。秦始皇：公元前285-前210，他建立了中国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家。他推行了一系列的统一政策。形成一套新的高度集权的政治体制；形成一套新的高度集权的政治体制，千古一帝。伊丽莎白：1533-1603，由一个弱小的国家发展成为欧洲主要强国；军事上成为世界首屈一指的海军强国。我已经献身于一个丈夫，这就是英国；英国历史上的杰出女王。华盛顿：1732-1799，他领导美国人民经历艰难险阻，进行了英勇卓绝的斗争，赢

8、得了独立战争的胜利；建立了美国历届总统任期一般不超过两次的惯例美国国父。4．根据学生课前搜集的伟人资料，让学生自愿讲解自己崇拜的伟人和探究伟人的精神和品格。（二）探究学习——议议说说，了解一些思想政治巨星的生平、奋斗历程、思想精华、格言警句、名誉1．阅读课本“人物小档案”的内容。2．以四人小组为单位交流这些思想政治巨星的生平、奋斗历程、思想精华、格言警句、名誉。（三）探究拓展5/51．