琵琶行 (8).ppt

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1、琵琶行白居易回顾精彩内容诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女闻琴→奏琴→感怀→作诗了解诗歌内容，把握琵琶女的身世与诗人境遇的相似之处认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的现实。通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情学习目标学习重点：透过琵琶女的身世探究诗歌主旨思考：1.诗人用哪两句话将两个形象连接在一起？2.是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？小组交流：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？他们有哪些相同的经历？请划出文中相关的句子并进行概括。写作背景白居易任左拾遗官职后，由

2、于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。琵琶女当年：艳盖群芳、艺压京城、人妒人捧、年年欢笑而今：年老色衰、门前冷落、委身商人、独守空船白居易而今：谪居卧病、有酒无乐、送客惨别、其情凄凄当年：诗酒流连、丝竹不绝、高朋满座、其乐融融同是天涯沦落人感悟作者情感白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫？其中包含作者怎样的感情？1.分别的感伤2.赏曲的感伤3.听诉的感伤4.自我的感伤5.风物的感伤同情琵

3、琶女之泪，伤感自己遭贬之泪，表达对歌女的同情，借琵琶女述说了内心怀才不遇的愤懑和伤感，抒发自己遭贬的郁闷之情。主题探究回顾全文，拓展主题一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬殊，在这风清月白的环境下却自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其有对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。谢谢！小练笔：相逢何必曾相识，你还知道哪些这样的故事？你有过这样的相逢吗？请以

4、《相逢是首歌》为话题，写一段融记叙、抒情为一体的文字，不少于100字。岁月的轮回总是转的太快，让人来不及去握手挥别，哪怕是一个简单的拥抱，彼此便各自天涯，曾经我们都是一群天真的孩子，那时候的梦确实装满童话，走出那个让人现在特想再进去的校园，十二年就在太阳的东升西落里过去了，再次相见，脸上多了一份成熟，肩上便多了一份责任。