《琵琶行》-获奖ppt

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1、琵琶行并序白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，白居易的长篇叙事诗优美动人，通俗平易,在诗人生前，就被广为传诵。作者简介童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。————李忱《吊白居易》本诗作于元和十年(815年）白居易因上书言事，触犯权贵，被贬为江洲司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表达了

2、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主旨。时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》白居易生平与诗作唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，

3、长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。知人论世：创作背景解题行——古诗的一种体裁。宋王灼《碧鸡漫志》卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”宋赵德操《北窗炙(guǒ)》卷上：“凡歌始发声，谓之引……既引矣，其声稍放焉，故谓之行。行者，其声行也。”歌、行、引是古代歌曲的三种开形式，后成为古代诗歌的一种体裁，采用五言、

4、七言、杂言的古体。例如《白雪歌送武判官归京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都是歌行体。文体知识名家朗诵初读课文读准字音铮悯然转徙浔阳捻霓裳衣裳红绡钿头银蓖谪居还独倾间关贾人荻花裂帛幽咽船舫虾蟆陵呕哑嘲哳阑干琴弦zhēngmǐnxǐxúnniǎnníchángxiāodiànbìzhéhuánjiāngǔdíbóyèfǎnɡhámɑōuyāzhāozhālánxián予左迁九江郡司马明年秋使快弹数曲年长色衰是夕始觉有迁谪意因为长句凡六百一十六言命曰《琵琶行》初读课文读懂词句贬官第二年畅快容貌这才于是创作一共命名

5、今漂沦憔悴歌以赠之凝绝不通声暂歇秋月春风等闲度梦啼妆泪红阑干却坐促弦弦转急去来江口守空船暮去朝来颜色故漂泊沦落作歌暂时随随便便纵横交错的样子退回去了衰老再读课文整体感知诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？诗前小序，扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过。说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。第一部分——浔阳江头夜送客第二部分——第三部分——第四部分——第五部分——江心聆听琵琶曲江中听诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿少年欢乐悲苦处境邀见琵琶女琵琶女演奏听者陶醉再读课文整体感知（用七言概括各

6、段内容）晚年沦落相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，三读课文找出诗眼诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。（第二课时）学习目标赏析诗中的音乐描写。学习目标赏析诗中的音乐描写。“相逢何必曾相识”是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？音乐诗中几次写到演奏琵琶曲？再细读课文，请画出诗中三次音乐描写的诗句。赏析-1句子：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（侧面烘托音乐之美）第一次：江头送客闻琵琶第一次演奏：朗读第一段浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫

7、江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。（互文）“惨”！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美江头送客闻琵琶琵琶女：寂寞诗人、客人：离愁(惨将别)寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。1.“寻”、“问”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。2.琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”？答：矛盾、含羞。琵琶女出场转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心

8、中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终倾诉悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壮曲终收拨琵琶女演奏第二次演奏：朗读第二