指南针_教案1 (3).doc

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1、指南针【教学目标】1．知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。认识8个生字。2．能力目标：培养学生的阅读分析和理解课文的能力。3．情感目标：通过阅读课文，使学生了解指南针的发明和发展的历程，体会中国古代劳动人民的聪明才智。【教学重点】了解指南针的发明经过的几个阶段，并且知道它的用处。【教学难点】体会劳动人民的聪明才智。【教学准备】课文、插图、课件。【教学过程】1．激发情趣，导入。（1）播放野外迷路的课件，大家为他想想办法，怎么办呢？（2）你知道指南针吗？下面就让我们共同去了解我国古代四大发明之一的指南针。2．自由读课文，自主感知。（1）学生选择自己喜欢的

2、方式读课文，整体感知课文内容。（2）小组互动，小组内互读课文，把课文读正确，读流利。（3）集体交流读书所得，了解学生自主读书情况。3．结合插图，理解课文。（1）出示课文插图，引导学生通过看图，通过读一读、议一议、画一画的方式，理解指南针发明的三个阶段。2/2（2）联系课文内容，体会古代劳动人民的聪明才智。4．拓展延伸。（1）除了课文中介绍的指南针，你还见过什么样的指南针？（2）你还知道有什么样的好方法也可以像指南针一样指示方向？5．检查识字。【作业布置】自己动手制作一个简易的指南针。2/2