我家门前的海_教案1.doc

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1、我家门前的海【教学目标】1．了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；2．体会作者与大海之间的感情。【教学重难点】重点：了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。难点：了解文章比喻和修辞的写法，读懂课文。【教学过程】一、图片导课，板书课题1．（出示图片）师：同学们，你们看到了什么？（大海）你看到的大海是什么样子的？能用一个词语或一句话来说一下吗？今天，我们来学习《我家门前的海》，跟随作者一起去看看他家门前的海是什么样子的？二、出示学习目标1

2、．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，感受作者家门前海的特点，体会作者对大海深厚的感情。有信心完成吗？大家信心十足，老师和大家共同努力。三、先学后教你有哪些不理解的词语，提出来，咱们共同解决。字词我们都学会了，你能按要求正确朗读课文吗？小组内比赛，看谁能做到正确读文。---小组冠军把你的手高高举起！你们都是最棒的！2．完成问题（1）“我”家门前的海在作者眼中是什么样子的？（2）“我”是谁家的孩子？“我家”在哪里？谁能做到流利读文？把你喜欢的段落读给大家听，其他同学要做好小评委哦！（1）“我”家门前的

3、海在作者眼中是什么样子的？完成下面天空：我家门前的海像（），像（），像（）。3/3（板书：多变的脸、牧场、画）（2）“我”是谁家的孩子？“我的家”在哪里？师：“我”是渔家孩子，“我家”在大海边，那么，“我家”门前的海到底如何新奇呢？现在让我们一起快乐地向“门前的大海”出发吧！一起进入第三场比赛（3）小组讨论1．“我”家门前的海为什么像“多变的脸”，像牧场，像画？完成下面的表格。2．体会作者对大海的感情。时间到，比赛开始。谁第一个出场？大海像什么，为什么像？多变的脸牧场画1．师：清晨的海像刚睡醒还没郑恺惺忪眼睛的脸

4、，是安恬的，起风的海像老奶奶皱巴巴的脸，慈祥温柔，涨潮时的海像发脾气的爷爷翘起的白胡须。2．作者是怎样描写大海像多变的脸的？（作者运用拟人、比喻形象地写出了海的多变。）3．你喜欢什么状态下的脸？能试着读出来吗？师追问：为什么大海的多变的脸，他都喜欢？从下文中找找答案。（作者喜欢有丰富感情的大海，在他的眼里，大海像父母亲一样亲切。）（板书：丰富的感情）（师：我们领略了大海多变的脸，接下来让我们走进海上牧场看一看吧！）1．“望不透的绿草”“开不败的白花”指什么？（“牧场”是大海，那海水就是望不透的“绿草”，那浪花就是

5、开不败的“白花”。）2．为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希冀”？（海里的资源丰富，人们圈起海水来养殖，更是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等水产品会为渔家带来经济效益，使渔家的生活越来越好。）（板书：物产丰富）师：大海有着丰富的感情，丰富的资源，海岛的景色更是美如画。1．为什么说大海像画？2．想象一下，作者眼中的海还会是什么？（1）为什么说大海像画？3/3（师：太阳、月亮、云彩、飞鸟、春秋四季都在这幅画里。）（板书：景色美）（2）作者有什么理想？（快长知识、增智慧，用灵巧的手为画面添上崭新的

6、几笔）这个理想说明了什么？（作者对海岛的热爱之情）（板书：热爱大海）（3）师：同学们，请你们想象一下，作者眼中的海还会是什么？（大海是一幅画，是一幅动态的画册。新奇的我们爱看，从小在这里长大的画中人——作者，更是看不够。）（4）有感情地齐读课文的最后三个自然段，把作者的憧憬和对大海的热爱读出来。四、总结全文，感情升华1．看到如此美丽的大海，此时此刻，我不禁想起一首歌《大海啊，故乡》，虽然我们不是渔家的孩子，但我们可以有大海一样宽广的胸怀、伟大的力量、永恒的生命。2．总结全文：大海是美丽的，人与海的关系是密切的，我

7、们人类都应该热爱它，保护它，使人类与自然更和谐，使世界更美丽。【板书设计】我家门前的海多变的脸——丰富感情牧场——物产丰富热爱大海画——景色美，生活美3/3