小数的初步认识_教案5.docx

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1、小数的初步认识【教学内容】简单加减计算——小数的（进位和退位）加减法【教学目标】1．知识技能能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决的简单问题。2．数学思考与问题解决能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题。3．情感态度联系实际，培养学生发现问题解决问题的能力。【教学重难点】掌握计算小数进位加法和退位减法的计算方法。【教学准备】课件或教学挂图。【教学过程】一、创设情境，导入新课师：同学们，妈妈今天到超市去买菜，让我们看看妈妈都买了些什么东西，我们能否给她帮上忙？课件出示情境图。二、探究新知1．让学生仔细观察情境图。师：通过观察情境图，你们知道了哪些信息？生1：我知道

2、了妈妈买鸡蛋花了6元5角。买豆腐花了2元8角。师：你能提出什么问题？生1：妈妈买鸡蛋和豆腐一共花了多少元钱？生2：买鸡蛋比买豆腐多花了多少钱？2．教学小数进位加法的计算方法。3/3（1）师：我们先帮妈妈解决第一个问题。（2）让学生独立列式计算。教师巡视。（3）小组长展示本组的解决方法。6.5＋2.8＝9.3（元）第一种：6元＋2元＝8元5角＋8角＝13角＝1元3角8元＋1元3角＝9元3角＝9.3元第二种：6元5角＝65角2元8角＝28角65＋289393角＝9.3元第三种：直接用竖式计算。6．5＋2．89．3师：结果中的“9”是怎么得出来的？引导学生说出：小数部分的5和8相加等

3、于13，满十了，要向前一位进一。师：谁能再完整地说一下计算过程？学生叙述，教师板书：6．56．56．5＋2．8＋2．8＋2．839．3（4）让同桌互相说一说哪种方法比较简便。教师鼓励学生用第三种方法去算。3．教学小数退位减法的计算方法。师：怎样计算买鸡蛋比买豆腐多花了多少元钱？让学生独立去算，教师巡视。展示做题情况。重点强调用竖式计算的情况。6.5－2.8＝3.7（元）3/36．5－2．83．7小数部分的“5”减“8”不够减怎么办？强调：不够减，向前一位借一当十再减。（3）如果妈妈付给售货员20元钱，应找回多少钱？先自己试着算一算，再集体订正。20－9.3＝10.7（元）20．

4、020－9．3－9．310．710．7让学生明白：20元没有角的部分，可以看作0角，即小数部分是0，0减3不够减，从个位退1当10，10－3＝7，小数点后面写7。整数部分19－9＝10，整数部分写10，然后在整数与小数之间点上小数点。4．总结小数加减法的法则。师：计算小数加减法时，要注意什么？学生进行总结：列竖式时，小数点要对齐，（也就是相同数位要对齐）再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。注意计算小数加法时，哪一位上数相加满十就向前一位进1；计算小数减法时，哪一位不够减，向前一位借一当十再减。三、巩固练习完成课后练习。四、课堂小结这节课你们

5、有什么收获？3/3