小数除法_教案2.docx

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1、小数除以整数【教学目标】1．使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法，进一步理解除数是整数的小数除法的意义。2．使学生知道被除数比除数小时，不够除，商小于1，要先在商的个位上写0占位；理解被除数末位有余数时，可以在余数后面添0继续除。3．理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移。【教学重点】.1．能正确计算除数是整数的小数除法。2．正确掌握小数除以整数商小于1时，计算中比较特殊的两种情况。【教学过程】一、知识巩固：教师出示复习题：（1）22．4÷4（2）21．45÷15教师先提问：“除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？”然后让学生独立完成

2、。二、学习新课1．教学例2：（结合课本）62千克稻谷出了46．5千克大米，平均每千克稻谷可以出多少千克大米？尝试用例1的方法进行计算,46.5÷62＝0.8（千克）答：平均每千克稻谷可以出0.8千克大米.问：在计算的过程中遇到了什么问题?（被除数的整数部分比除数小）问：“被除数的整数部分比除数小，不够商1,那商几呢?为什么要商0?（在被除数个位的上面，也就是商的个位上写“0”，用0来占位。）强调:点上小数点后接着算.请同学们试着做一做。2.4÷37.2÷9学生做完后，教师问：在什么情况下，小数除法中商的最高位是0？（被除数的最高位小于除数）2．教学例3：（结合课本)9月份

3、共吃了36千克大米，平均每天吃多少千克？2/2先让学生根据题意列出算式，再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时，教师请同学们自己动笔试试。36÷30＝1.2（千克）答：平均每天吃了1.2千克。在计算中遇到被除数的末尾仍有余数时该怎么办?在余数后面添0继续除的依据是什么?师：怎样验算上面的小数除法呢？（用乘法验算）自己试一试。3．课堂小结;引导学生总结小数除以整数的计算方法。（1）小数除以整数按照整数除法的方法去除，（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐（3）整数部分不够除,商0,点上小数点再除;（4）如果有余数，要添0再除。4．知识拓展133.2/37=151.2/2

4、4=5．课堂检测2/2