小数与单位换算_教案1.doc

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1、小数与单位换算【教学目标】 1．使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。     2．理解单名数互化的理由。     3．渗透事物是普遍联系的观点。     【教学重难点】1．低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。     2．复名数化单名数用小数表示的方法。【教学过程】教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新课一、创设情境出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。1．你有什么感觉？怎样比较方便呢？2．在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。学习新知二、自主探究把上面的数据

2、改写成以米为单位的数1．80cm=()m学生先独立练习，然后总结自己的改写方法。     策划自己的表达方案，小组讨论。 全班交流。方法一：80cm=80/100m=0.8m方法二：1m=100cm80cm=80÷100=0.8m方法三：80÷ 100，可以直接利用小数点移动的规律。2/2你喜欢哪种方法？为什么呢？2．1米45厘米=（）米尝试交流1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米＝0.45米，因此1米45厘米＝1．45米。理解1米45厘米表达的意义

3、小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的？三、实践应用 （1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位。     （2）想一想：它们两个单位之间的进率是多少？     （3）用自己喜欢的方法独立练习。四、课堂总结。2/2