小小鞋店_教案1.doc.docx

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1、小小鞋店【教学目标】一、能按照不同的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。二、学习表示数据的方法，尝试用直观明了的方式表示数据，能根据统计表中的有关数据提出并回答简单的问题。三、体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。【教学重难点】让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。【教学过程】一、创设情境，引入新课。小朋友，你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(板书课题)二、探索新知。1．学习。（1）

2、分析统计表。这就是淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么？(学生小组自由发言，然后全班汇报)（2）绘制统计图。为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法？引导学生回答出绘制统计图。（3）从一年级开始我们就学会了制作统计图，(课件出示几个以前学过的统计图)，这些你们还记得吗？（4）瞧。统计图还可以这样画。你能把它补充完整吗？先小组商量，然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量，找到解决问题的方法后，独立完成在书上。教师巡视全班，对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助，大部分学生完成后，教师组织全班订正。（

3、5）简单的分析。A：从统计图上你知道了什么？自己说说!B：学生在自己说的基础上，教师请人说给大家听。学生以小组为单位分析统计图中的数据，教师组织学生汇报。2/2三、当堂训练。1．练一练。要求：（1）学生独立审题，独立完成。（2）学生独立完成后在小组内交流自己的想法。（3）教师组织个别学生汇报自己的答案。四、课后小结：这节课学习了什么内容，你有什么感受？【作业布置】回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料，明天课堂上交流。2/2