《新型玻璃》说课稿.ppt

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1、人教版小学语文五年级上册《新型玻璃》说课稿说课流程说教材说教法说学法说教学程序说评价说板书说课流程1说教材单元位置说教材教学目标文本内容教材处理一、说教材重点难点《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三单元中的第二篇精读课文，属于科普类小品文。这是对《鲸》中所学说明方法的进一步运用，同时又为以后阅读说明性文章或准确形象地介绍一些事物奠定了基础。单元位置一、说教材文本内容一、说教材这篇精读课文介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文一共有6个自然段，语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种

2、新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。教材处理一、说教材五年级是小学阶段由中向高发展的关键的阶段，大纲要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段、连段成篇”的；根据大纲目的要求，学生学习的规律以及《新型玻璃》这一课的特点，我设计了重难点和教学目标：重点难点一、说教材教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。教学难点：能正确区分特点和作用；并学习本文写法进行创造性写话训练。1、继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象

3、地表达。2、让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。3、展开想象为未来设计新型的玻璃。本课目标一、说教材说课流程2说教法二、说教法根据学生年龄特点认知水平及文本特点，教学时由“导”到“放”，充分发挥小组合作的优势。运用电教手段，采用情境教学法。说课流程3说学法三、说学法教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让成为学习的主人，必须优化课堂教学结构，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，遵循以学生为主体、教师为主导、培养能力为主线的“三为主”原则，学生采用：看、听、读、品、悟的方法学习。让学生

4、在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。说课流程4说教学程序复习回顾导入新课教学程序发挥想象拓展延伸导读精讲授以方法领悟写法学习运用四、说教学程序小组探究合作学习让学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？本环节用时3分钟。一、复习回顾导入新课二、导读精讲授以方法（1）读第一自然段，思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。在学生讨论的基础上归纳：特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。作用：防盗。（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么

5、用途？划出有关句子读一读。（自由读）（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）（3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）本环节阅读用时10分钟三、小组探究合作学习要求：仿照第一自然段的学习方法，请各个小组合作学习其他玻璃的特点和作用。读课文，画特点，想作用，填表格。1、教师出示表格，学生按表格来说。教师点击表格出示关键词。①相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎了，也不会怎样？②变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内

6、光线的？2、指板书小结各种玻璃的特点和作用。3、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！本环节用时15分钟。四、领悟写法学习运用师：我们来回顾一下《鲸》一课运用了哪些说明方法，再来看看本课介绍新型玻璃又用了哪些说明方法?在书中找一找（如果找不全教师点拨相机出示）1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（运用假设的说明方法。）2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 说明方法：打比方3、

7、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。说明方法：打比方4、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。  说明方法：列数字体会运用数字让我们很清楚知道了噪音减弱的程度。5、在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。说明方法：举例子本环节用时5分钟。五、发挥想象拓展延伸小结：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。在座的同学们有可能就是未来的科学家