图形的运动（一）_教案2.docx

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1、图形的运动（一）【教学内容】图形的运动（一）——轴对称图形【教学目标】1．知识目标：通过实际操作，经历体验认识轴对称图形的过程。2．能力目标：认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。3．情感目标：了解自然界和生活中有着很多的对称现象，感受数学与生活的联系，学会欣赏对称的美，激发学习数学的兴趣。【教学重点】通过实际操作，经历体验认识轴对称图形的过程。【教学难点】能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。【教学过程】教学环节教学互动设计意图一、情景引入师：同学们，今天老师又给大家带来了两个美丽的图形，请大家也把它拿出来，沿虚线

2、把它们对折，你发现了什么？情境引入，引发兴趣。二、自主探索相互交流学生交流操作的过程和发现的特点。师：谁来说说你是怎么做的？你发现了什么特点？此时学生可能说出是对称图形，教师引导学生说出是怎样对称的。学生可能说：虚线两边一样大还可能说：虚线两边的部分能够完全重合。通过动手操作，自主探索新知。2/2师：同学们说的都很好。我们把一个图形沿着一条虚线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是“轴对称图形。”这条虚线就叫做这个图形的对称轴。三、综合实践和应用课本“练一练”：1．练一练先让学生读题弄清题意，然后让学生找出对称轴在哪？谈论完后再画。

3、特别指出叶子的对称轴应该画准确。2．先让学生想象一下剪出的图形，然后再实际做一做。学生连线。巩固本节课的内容。2/2