周围的生物_教案1.docx

《周围的生物_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、周围的生物【教学目标】（一）探究目标：1．能制定出较完整的观察计划。2．能归纳出生物的基本特征。3．能通过多种途径收集与生物相关的资料。（二）情感目标：1．能与其它同学分工合作制定研究计划进行观察、记录。2．在观察中始终不伤害生物，保持对生物的珍爱态度。（三）知识目标：1．能说出三条以上生物与非生物的区别。2．能说出“机器人”不是生物的理由。【教学重难点】重点：1．能制定出较完整的观察计划。2．能归纳出生物的基本特征。难点：1．能归纳出生物的基本特征。2．能通过多种途径收集与生物相关的资料。【教学过程】【课时安排】3课时【第一课时】（一）引入师讲授：在我们的地球上，生活着许

2、多生物，科学家们目前知道的生物大约由150多万种，他们认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现、鉴定。（二）探究活动3/31．活动：“观察、记录周围的生物”（1）制定小组观察计划。（2）完成小组观察计划，准备寻找的材料和工具。（3）说说寻找中应该注意的事项。（4）分组寻找（室外活动）。（教师从旁观察，及时指导。）（5）小结：我们的活动感受。（6）整理工具，洗干净小手。2．拓展：整理我们的寻找记录。【第二课时】（一）教师出示蝴蝶和蝴蝶标本1．师提出疑问：“它们有什么不同？”2．生观察比较蝴蝶和蝴蝶标本的不同。（二）探究活动1．交流活动：“寻找到的生物”（1）分组汇报我们的寻找

3、收获。（2）统计小组和全班的记录数据。（3）思考：为什么有的小组发现的种类多，有的小组发现的少？2．活动：“周围生物介绍会”（1）每组推荐一名同学，向大家介绍两种生物。（要求说出它的特征和生活环境，我们在哪，怎么找到的？）（2）简单记录他们的介绍。（3）引导互相评价。（三）拓展：将寻找的范围扩大继续寻找各种生物，并查找相关的资料介绍【第三课时】（一）讲故事引入1．教师讲达尔文的故事。2．说说故事教会我们什么？（二）探究活动活动：“区分生物和非生物”1．讨论：我们怎么判断研究对象是有生命还是没有生命的呢？也就是说，生命有哪些主3/3要特征？2．看“科学在线”了解科学家是怎么区

4、分的。3．重新检验本小组对生物的观察记录，并做适当的调整。（三）活动：“看图区分生物”1．（参照课本）看看有什么生物和非生物。2．与同学交流自己的分类结果和理由。（四）拓展：通过书籍、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物，收集有关生物在生长过程中变化的资料并记录下来。【板书设计】周围的生物寻找到的生物：凤仙花、竹子、青蛙、小鱼、蜻蜓、蝴蝶、毛毛虫、小鸟……统计：小组共找到种生物，全班共找到种生物，其中有种生物是不同的。3/3