我们周围的热现象_教案1.docx

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1、我们周围的热现象【教学目标】1．知识与技能：知道热能从一个物体传到另一个物体，知道热会以传导、对流、辐射的方式传播。2．过程与方法：能将自己的结果与已有的科学结论作比较。3．情感态度和价值观：认识到科学是不断进步的。【教学重难点】1．知道热能从一个物体传到另一个物体，知道热会以传导、对流、辐射的方式传播。2．能将自己的结果与已有的科学结论作比较。【教学过程】一、导入。同学们，你们知道我们生活中有什么热现象吗？二、观察探究：看图，图中哪些物体能够使房间变热？为什么？哪些物体虽然不能使房间变热，却能使房间保持温暖？2/2

2、学生讨论交流，教师补充，得出：能够使房间变热：烤炉，太阳，微波炉，温度计。能使房间保持温暖：墙壁，睡猫，玻璃窗，窗帘等。三、调查探究：如何使物体变热。1．拿一块橡皮，在纸上用力来回擦几次，擦后立即将橡皮接触手背，说一说有什么感觉。可分两次进行：第一次慢慢擦；第二次快速擦。2．把装有水的小烧杯放在铁架台的石棉网上，用酒精灯给小烧杯加热。烧杯内的水出现了什么变化？3．给电烙铁通电一段时间后，用电烙铁接触蜡烛，观察所发生的现象。学生观察实验现象，得出实验结论：热是可以相互传递的。四、讨论：把下面所示的自然现象与热联系起来。

3、1．地热温泉；2．燃烧的油井；3．火山岩浆。使物体变热的方式有很多种。1．太阳照射；2．物质燃烧；3．电器通电；4．摩擦；5．动物消化食物；6．岩浆爆发。你还知道哪些能够使物体变热的方式呢？五、调查作业。调查我们周围存在哪些能够使其他物体或周围环境变热的物体。2/2