友爱是相同的_教案1.doc

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1、友爱是相同的【教学目标】了解自己的特点，意识到每个人各有不同；能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择，懂得友爱是相同的。【教学重难点】1．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。2．观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。【教学方法】活动情景法。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】（一）我们的想法不一样。1．教师在黑板上画一个圆，要求学生按照自己的想法，在圆的基础上画一幅图。学生交流各自画的内容和自己的想法（如有人为

2、自己画了一个小闹钟，理由是“我画的嘴巴，是用来叫我起床；画两只手是当我不肯起床时，用来拍我的被子，提醒我”等）。学生讨论：同在一个圆上作画，为什么画得不一样？2．阅读课本的漫画，说一说：为什么同学们对小狗的看法不一样？教师总结：对，我们每个同学的想法都不一样。世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人对事物的认识和看法各有不同。每个人的选择和想法也不同，我们要理解、尊重他人的想法和选择。这就是朋友间的友爱，懂得友爱是相同的。（二）我们的性格、爱好不一样。1．阅读书本的漫画，想一想：你的朋友会因为想法不同而发生争吵吗

3、？想象可以怎么避免？2/22．猜自画像。每幅画下都有一张纸条，学生根据自画像上本人写下的兴趣、爱好、愿望、值得骄傲的生活体验，猜猜这张画像是谁？别忘了先写好序号，再写上名字。教师公布实际的答案，学生核对自己猜对的和猜错的人数，学生分组讨论问题：从同学的“自画像”来辨认同学是简单还是困难？哪些同学比较容易辨认，为什么？能否在每位同学的“自画像”上找到他的特征？各组发表讨论结果，如：组1：从同学的“自画像”来辨认同学不是件很简单的事，因为有的同学平时不太引人注意，别人对他不是很了解。组2：为班级经常出力的同学，获得荣誉多的，同学比较容易

4、辨认，因为同学们对他们比较了解。组3：基本上在每位同学的“自画像”上能找到他的特征，因为每个人都有与众不同的特点。教师总结：这样看来，每个人都有自己的特征，每个人都是不一样的。每个人的性格、爱好往往是不同的，大家的友爱却是相同的。让我们恰当地表达自己的看法，学会相互尊重、相互理解。2/2